周速
- 作品数：17 被引量：122H指数：4
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省社会科学界联合会立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 调整高师课程结构 适应基础教育改革被引量：4
- 2005年
- 高师课程与专业设置必须适应基础教育改革发展的需要。调整现行课程结构,开发具有特色的校本课程,跨学科培养新型综合师资,是基础教育课程改革对高师人才培养的要求。创办"自然科学教育"、"人文科学教育"综合专业,是培养基础教育综合课程师资的必然途径。
- 周速廖嗣德
- 关键词：基础教育校本课程课程结构综合理科综合文科
- 骨干教师培训模式实践效果的调查与分析被引量：1
- 2005年
- 周速
- 关键词：骨干教师培训基础教育课程改革教师职后教育
- 高级思维培养的策略与途径——基于兴趣小组的合作——探究学习
- 2008年
- 时代在巨变,教育需要新的活力,把学生作为机器、灌输式的教学已经行不通。论述了真正、完整的学习过程在理论上要经过的3个步骤。
- 白正琴周速高鉴伟党小争
- 关键词：高级思维
- 教师职前教育中实践性课堂教学模式与实施策略被引量：1
- 2008年
- 教师实践性知识属于缄默知识的范畴,是教师职前教育中的一个难点问题。实践性课堂是实施实践性课程获取实践性知识的平台,设计、实施有效的实践性课堂教学模式和策略,是职前教师掌握实践性知识和技能,提升教学素养的前提和保障。
- 周速
- 关键词：实践性课堂教学模式
- 实现向“综合型”教师的转变被引量：2
- 2005年
- 周速
- 关键词：课程改革理科综合课程科学课知识结构
- 初探网络协作学习的情境创设原则
- 2009年
- 在抽象概念、原理、公式充斥的课堂中,学生远离了真实生动的生活。因此,我们将视线和思路转向不受时间和空间限制的网络中去,努力挖掘网络的情境创设潜力,以还原真实世界。一、概念界定——情境情境认知强调情境在建立意义与学习者经验的耦合以及促进知识、技能和体验的连接关系上的重要性。关于情境。
- 白正琴周速
- 关键词：网络协作学习情境创设情境认知电子白板情境学习
- 校本环境下教师专业发展模式的实践探索被引量：1
- 2009年
- 校本环境下教师专业发展的关键问题是解决理论性知识如何向实践性知识的转化。教师专业发展的模式也正在经历着由技术型培训向专家型教师培养转变、由统一的研修方式向多元的个性化研修方式转变、由教学研究者向教师研究者的转变。校本环境下教师专业发展的实现模式主要采用专家讲座、参与式学习、师徒结对、小组合作指导、课题研究等形式进行,不断提高教师反思能力。
- 周速王宇
- 关键词：校本环境教师专业发展
- 影响农村中小学教师教育技术能力发展的“瓶颈”问题分析被引量：2
- 2012年
- 为促进农村中小学教师教育技术能力的发展,我们以中小学教师教育技术能力标准为依据,对辽宁西部地区县以下农村中小学的学科任课教师教育技术能力的现状进行了问卷调查,并对部分学校进行了实地考察、访谈。根据调查结果对农村中小学教师教育技术能力发展的内、外部"瓶颈"问题进行分析,提出促进农村中小学教师教育技术能力发展的建议。
- 周速
- 关键词：农村中小学教师教育技术能力
- 游戏型物理微型课件的设计与开发被引量：3
- 2008年
- 微型课件是以解决某一个教学问题或某一知识点为单位的学习软件，它除具有实用性、强、使用方便灵活的特点外，还具有编制方便、节省时间的优点。微型课件可用于课堂演示、学生巩固练习等环节，它与电子课程的课件模块有许多相似点。游戏型学习软件是借鉴游戏设计的思想、方法与手段，运用建构主义理论，将专业学科知识、游戏情景交集成的游戏型课件。实际上，运用游戏型课件的学习过程就是一种富有游戏性的发现、研究、探索的过程。运用数字化游戏进行学习可以在激发人们想象力的同时培养其独立解决问题的能力，激发游戏者思考问题的的积极性、主动性和创造性。
- 周速
- 关键词：游戏型课件游戏设计建构主义理论教学问题课堂演示
- 课堂教学中“问题引导学习”认识误区辨析被引量：2
- 2007年
- "问题引导学习"旨在激发学习者的问题意识,让学习者在有意义的问题情境中通过自主、探究、合作来解决真实性问题,从而培养学习者的批判性思维、创造性思维以及问题解决的技巧和能力。正确理解和应用"问题引导学习"这一新型教学模式,是提高教学效果、贯彻新课程改革理念的重要途径和手段。对该教学模式使用中常出现的误区进行了辨析,并提出了正确应用该教学模式的几点策略。
- 李洁周速
- 关键词：创造性思维问题情境
