赵德成
- 作品数：132 被引量：2,012H指数：21
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题中央高校基本科研业务费专项资金北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 中国四省市与新加坡学生科学素养表现之比较——基于PISA2015数据的分析被引量：11
- 2018年
- PISA2015科学素养测试结果于2016年底正式公布后,受到社会各界的广泛关注。研究者从OECD在线公布的数据库中选取中国四省市与新加坡的有关数据,对两个经济体15岁在校生的科学素养表现进行比较分析,并通过多水平分析探讨影响学生科学素养的关键因素。结果发现:中国四省市学生在科学素养测试总量表及各分量表上的成绩均非常显著地低于新加坡学生,分差在32.82~43.29之间,效应量达到中等强度;中国四省市学生在工具性动机上得分非常显著地高于新加坡学生,但在科学乐趣与科学自我效能得分上非常显著地低于新加坡学生;在影响因素方面,家庭经济、社会和文化地位、科学乐趣、科学课纪律氛围、教师中科学教师的比例等因素对两个经济体的学生成绩具有显著正向预测效应,但考试焦虑、工具性动机、教师探究式教学等因素表现出显著的负向预测效应。中国四省市要有意识地借鉴新加坡教育经验,改革与完善科学教育,具体建议有:(1)进一步推动课程与教学改革,重视探究式教学与学生批判性思维的培养;(2)加强学校人力资源管理,提高教师专业水平;(3)关注学生非认知表现,激发学生科学学习的内部动机。
- 赵德成黄亮
- 关键词：PISA科学教育
- 评价改革实践中的程序问题与改进建议被引量：3
- 2003年
- 赵德成
- 关键词：教育评价课程改革
- 新时代校长专业标准修订的思考与建议被引量：1
- 2024年
- 教育部于2013年和2015年相继颁布《义务教育学校校长专业标准》与《普通高中校长专业标准》,提出中小学合格校长专业素质的基本要求,为中小学校长队伍管理提供了重要依据。然而,十多年来,我们所处的时代在法律、政策、战略、技术以及领导理论等方面都发生了很大的变化,对校长专业发展更是提出了新挑战。基于此,校长专业标准应立足新时代,直面新挑战,予以修订。建议扩大对象,从校长专业标准到学校领导者专业标准;提高要求,向卓越学校领导者迈进;聚集重点,基于胜任特征模型设计专业标准;注重实施,为学校领导者人力资源管理提供操作指南。希望新修订的学校领导者专业标准能更好地发挥导向、诊断和发展性功能。
- 赵德成周照林罗宁
- 关键词：校长专业发展
- 成长记录袋在特殊儿童学习评价中的应用被引量：8
- 2007年
- 成长记录袋是一种新兴的质性评价方式,具有质性描述、目的明确、主体参与等特点,在特殊儿童学习评价中有其独特优势,可以作为特殊儿童学习评价的重要形式之一在实践中加以应用。创建与使用成长记录袋要遵循一些基本程序与要求,包括明确目的、确定内容、鼓励特殊儿童参与、确定评分办法、交流与使用。
- 赵德成兰继军
- 关键词：成长记录袋特殊儿童
- 发展性教育评价的理论与实践被引量：159
- 2003年
- 发展性教育评价产生于我国新一轮基础教育课程改革的实践,它区别于选拔性评价和水平性评价,注重诊断、激励和发展。其目的在于更好地促进学生的成长,促进教师教育教学水平的提高,促进学校发展。其内容多元化,既关注学业成就、升学率,也重视被评价者多方面素质与潜能的发展。其方法多样化,除考试与测验外,还使用观察、访谈等多种科学有效、简便易行的评价方法。它不仅注重结果,还注重发展和变化过程,把终结性评价与形成性评价有机地结合起来。它重视学生、教师和学校在评价过程中的作用和主体地位。需要泣意的问题是:要全面认识和发挥教育评价的多种功能,不要从一个极端走向另一个极端;要重视教育评价的元评价,力求发展性教育评价实践科学、有效;要抓好配套制度改革,理顺关系,为发展性教育评价改革创造良好的社会支持环境。
- 董奇赵德成
- 关键词：发展性教育评价课程改革元评价教师教学水平
- 内容效度:一个不容忽视的问题被引量：3
- 2006年
- 赵德成
- 关键词：内容效度教育测量学语文教学
- 教师活力表现及影响因素:基于区域性大规模样本的多水平分析被引量：3
- 2022年
- 教师活力表现怎么样以及受哪些因素影响,是当前教育者、管理者及研究者广泛关注的热点议题。采用电子问卷对北京市A区1675名中小学教师实施在线调查,并对数据进行描述性统计、差异检验与多水平回归分析,结果发现:教师活力表现处于中等偏强水平,仍存在很大可提升空间;不同职称的教师、男教师与女教师、未婚教师与已婚教师、无子女教师与有子女教师的活力水平呈现显著性差异;影响教师活力表现的因素复杂多样,学校治理民主化程度、工作本身满意度和个人健康等因素具有显著的正向预测效应。为进一步激发教师活力,建议;精准发力,优先关注重点人群;完善学校内部治理,推动学校治理民主化;提升工作本身满意度,使教师更加敬业乐教;关切教师身心健康,缓解教师工作压力。
- 赵德成曹宗清张颖怡李乾锋
- 关键词：办学活力
- 中小学教师对学生评教利弊的态度被引量：1
- 2007年
- 本研究采用问卷法对中小学教师进行调查,了解他们对学生评教利弊的态度。来自北京市3个区县、12所学校的678名任课教师提供了有效问卷。结果发现,教师们认为学生评教有利有弊且利弊参半;作为管理者的教师与普通任课教师在态度上存在显著差异,管理者教师更多地认同学生评教的益处,同时反对学生评教有弊端的观点,认为学生评教利大于弊;当学生评教结果在校内公布或与人事决策直接联系时,教师更倾向于认为学生评教弊多利少。
- 赵德成
- 关键词：学生评教教师发展教师评价
- 中学校园欺凌:现状、后果及其应对策略——基于中国四省(市)与OECD国家数据的研究被引量：19
- 2018年
- 中国四省(市)与OECD国家数据的分析结果显示,中国四省(市)中学校园欺凌发生情况略高于OECD国家平均水平。不同性别、不同家庭和学校背景的学生在遭受校园欺凌方面存在明显差异。校园欺凌侵害不仅妨碍学生认知领域的教育表现,也对学生非认知领域的教育表现产生影响。家庭和学校在防范校园欺凌侵害方面发挥重要作用。为了有效防治校园欺凌,需要加强校园欺凌治理体系建设,全面综合防治各类校园欺凌;正视校园欺凌危害,加强对易受欺凌学生的保护;继续改善学校风气,塑造零欺凌校园环境;加大对于学生的支持力度,整合家校防范校园欺凌的力量。
- 黄亮赵德成
- 关键词：OECD国家
- 中国四省(市)校长领导力表现如何?——基于PISA2015中国四省(市)校长问卷的数据分析被引量：7
- 2017年
- 校长领导力是影响学校发展和教育质量提升的关键。本研究采用PISA2015数据,基于校长对各种领导力行为出现频率的自我报告,分析了中国四省(市)中学校长的领导力表现。结果发现中国四省(市)校长领导力整体表现指数偏低,其中"教师参与"维度得分最低,相关领导行为出现频率显著低于其他高分国家。建议校长要强化目标引领,改进课程领导;关注核心素养,重视社会技能;加强民主管理,促进教师参与。
- 赵德成周瑶
- 关键词：校长领导力教师参与民主管理
