王永
- 作品数：7 被引量：42H指数：3
- 供职机构：东莞理工学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学非英语专业英语口语测试的研究和实践被引量：3
- 2010年
- 以语言测试理论为依据,运用定量分析法,对东莞理工学院2006和2007级非英语专业学生进行了大规模英语口语测试及问卷调查,证明了英语口语测试的必要性和可行性,并探讨了中外教师携手合作进行英语口语测试的新模式及其产生的反拨作用,试图为大规模英语口语测试的改革提供一种新思路。
- 王永刘瑾Alan LotzSusan Ley
- 关键词：非英语专业学生英语口语测试反拨作用
- 中国中外教师合作教学研究:综述与展望(1992—2013)——基于CNKI的文献篇名计量研究被引量：16
- 2014年
- 本文以我国中外教师合作教学研究为主题,以CNKI的文献篇名为计量,对以外语、英语和其他语种相关的研究成果在"全部期刊""核心期刊"和"CSSCI期刊"三类期刊进行查阅。以图、表和文字综述了1992—2013年间我国中外教师合作教学研究的趋势和特点、每年发表的篇数、总篇数量和所占百分比、研究方法、研究对象和研究内容。从多方面指出了该研究的主要不足并展望了未来中外教师合作教学研究趋势。
- 王永
- 关键词：中外教师合作教学
- 体验英语学习活动动机定性研究——以东莞理工学院卓越班和大英班英语夏令营为例被引量：1
- 2014年
- 以Deci和Ryan自我决定理论为理论基础,以体验英语教学和体验学习为理念及英语体验学习活动——大学英语夏令营为语境,采取问卷和访谈的方式调查了169名东莞理工学院卓越工程师和大英班学生参加大学英语夏令营的动机,结果显示:(1)大学生参加大学英语夏令营的外动机大于内动机;(2)影响大学生参加大学英语夏令营动机的主要因素有内动机因素和外动机因素。
- 王永
- 关键词：动机因素
- 非英语专业学生英语学习动机实证研究——以中国的理工大学为例被引量：10
- 2012年
- 本研究以动机理论为依据,以问卷为方式,对理工大学非英语专业学生学习英语动机进行了实证研究。受试者是144名理工大学非英语专业学生,本文对学生学习英语动机的类型、原因及年级、性别和文理科之间的差异进行了调查,探讨了中国理工大学非英语专业学生学习英语动机的类型、原因,及年级间、男女生间和文理科间的学习动机的差异。由此,对中国理工科大学生的学习动机有新的发现。
- 王永
- 关键词：英语学习动机非英语专业学生理工科男女生文理科
- 中外教师合作跨文化交际口语教学探析
- 2011年
- 中外教师合作是外语教学中不可缺少的组成部分。本文依据相关的教学理论，以某所地方院校的跨文化交际口语课开展合作教学为例，阐述了如何设计该课程教学活动的全过程，并通过问卷调查和口语测试证实了中外教师合作教学模式的可行性。中外教师合作口语教学充分发挥中国教师和外籍教师各自的优势，在英语教学中，中外教师合作是培养大学生跨文化交际能力的关键所在。
- 刘瑾王永AlanLotz
- 关键词：中外教师跨文化交际能力合作教学模式
- 包装盒（环纹杯）
- 1．本外观设计产品的名称：包装盒（环纹杯）。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于盛装水杯等物品。;3．本外观设计产品的设计要点：产品的形状、图案及其结合。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
- 王永张俊竹杨楚君
- 中国高校口译课教师教学动机实证研究被引量：12
- 2014年
- 本研究基于Deci&Ryan的自我决定理论对147名来自116所中国不同高校的口译教师进行了问卷调查,研究了中国高校口译课教师的教学动机。结果显示他们教口译的外动机大于内动机,内外动机有明显的差异性;高校口译课教师的性别,职称,学历,专业和年龄对教学外动机没有产生直接的影响,但所学专业对教学的内动机产生了直接的影响,主修口译专业教口译课教师的内动机大于口译课教师来自其它专业而教口译课的;教口译的助教比讲师和副教授的内动机大;拥有博士学位的口译课教师比拥有学士学位的口译课教师内动机大;影响高校口译课教师内动机的因素是对口译课的喜爱和兴趣,而影响高校口译课教师外动机的因素不是缺乏兴趣,凑工作量和让别人羡慕而是有助于教师更好地从事英语口译工作,从而得到更多的经济利益及许多其它的外在因素。此研究是对中国高校口译课教师教学动机的初探,旨在为中国高校口译课教师教学动机提供一些实证依据。
- 王永
- 关键词：中国高校教学动机动机因素
