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叶昌友

作品数:59 被引量:235H指数:5
供职机构:南京财经大学马克思主义学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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文献类型

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作者

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  • 1篇1998
59 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社会整合与党的执政能力的提升被引量:5
2011年
社会整合也被称为社会一体化,它既体现各种社会因素相互统一和相互协调的过程,同时也表明这种统一和协调的结果。改革开放以来,随着人们的视野由政治、经济、文化三位一体到政治、经济、文化、社会四位一体的转变,中国共产党对社会的整合能力已经成为执政能力的一项重要内容,成为提升党的执政能力的重要路径选择。构建党的社会整合机制,对于加强和推进党的建设具有重要的意义。
叶昌友王天闻
关键词:社会整合中国共产党社会整合机制
中华儿女大团结的逻辑理路及价值意蕴被引量:1
2023年
研究“中华儿女大团结”这个时代课题,不仅是中国共产党百年历史经验的归结,是中华文明绵延不绝的历史启迪,而且是在重大历史关头,应对各种风险挑战、实现中华民族伟大复兴宏伟目标的需要。“加强中华儿女大团结”,是从经验层面所做的归纳,是必须长期坚持的遵循,这就要求从马克思主义理论的视角,厘清其依据和拓展的方向,这是理论逻辑问题。“加强中华儿女大团结”涉及的是中华民族发展的问题,阐释其中蕴含的机理,必须立足中华五千年的历史背景进行求解,这是历史逻辑问题。“加强中华儿女大团结”,目的是为了中华民族的生生不息、代代相传,是为了汇聚磅礴力量,战胜一切挑战,更好地迎接未来,这是实践逻辑问题。
吴洁叶昌友
关键词:逻辑理路价值意蕴
先进生产力的发展理论与实现途径被引量:1
2004年
“代表中国先进生产力发展要求”是一个深邃的理论命题。深刻把握这一命题的内涵 ,要从先进生产力的发展理论及其实现途径上去思考。
金怡顺叶昌友
关键词:中国共产党先进生产力
“三个代表”重要思想:中国化的马克思主义党建理论被引量:3
2004年
“三个代表”重要思想弘扬马克思主义与时俱进的理论品质 ,立足新的实践 ,分析新的情况 ,回答新的问题 ,既是对马克思主义党建学说的牢固坚持 ,又是对马克思主义党建学说的创造性发展。是面向 2 1世纪的中国化的马克思主义。
金怡顺叶昌友
关键词:马克思主义党建理论中国共产党党风廉政建设
毛泽东晚年对“三大主义”的认识偏差与“文化大革命”的发动被引量:5
2005年
极力主张在中国消灭资本主义、避免资本主义复辟以及反对和防止修正主义并力求实现“一大二公三纯”的社会主义,是毛泽东晚年基于对社会主义、资本主义、修正主义“三大主义”严重认识偏差所致力追求的目标,而这些认识的偏差和这个目标的追求,正是他发动“文化大革命”的重要原因之一。研究这个问题,对于我们今天搞清什么是社会主义、资本主义和修正主义,具有重要的理论和现实意义。
叶昌友
关键词:毛泽东资本主义修正主义文化大革命
论“中山舰事件”的和平解决被引量:1
2003年
“中山舰事件”发生后,各种矛盾激化,各方剑拔弩张,大有流血冲突乃至战争一触即发之势,然而,令人意料不到的是,由于种种原因,事件却和平地解决了。传统史学观点忽略了这一基本的历史事实,并否认该事件和平解决的历史作用,这种观点是不客观、不全面的。我们既要承认事件的和平解决使蒋介石获得了不少的利益,又要承认对当时的国共合作、国民革命和中共力量的保存和壮大具有不可否认的历史作用,这才是历史唯物主义的科学态度。
叶昌友李国环刘海燕
关键词:历史作用国共合作
青年自组织与公民文化研究被引量:2
2009年
当前,由于社会大环境的影响,高等院校中也出现了许多学生组织青年自组织。这些组织可以说是培养青年学子民主意识、塑造现代公民文化的演练场,是社会文化代际转换的驿站,更是型塑现代社会公民文化的起点。
叶昌友王玉春
关键词:青年自组织青年学子
思想政治教育社会化路径探析被引量:4
2010年
思想政治教育社会化是思想政治教育回归社会,立足于社会本位的必由过程,其实质是思想政治教育与社会之间适应与超越的过程,它不会消解思想政治教育的意识形态性,也不是对社会的消极适应。文章通过对思想政治教育社会化逻辑路线的分析,试图探析思想政治教育社会化的实现路径,并廓清思想政治教育社会化的一些误区与质疑。
叶昌友张量
关键词:思想政治教育社会化思想政治教育社会化
关于辅导员帮扶困难学生走向坚强的哲学思考被引量:1
2012年
保障困难学生群体接受高等教育的权益并使其健康成长是落实现代高教政策的重要体现之一,作为紧扣其间链节的一环,帮扶困难学生从脆弱走向坚强是高校辅导员育人工作的一门综合性艺术,也是凸现思想政治教育哲学实践水平、建设和谐校园的必然要求。一"洞悉症结"之梗概人的缺憾与脆弱正是思想政治教育的切入点。"思想政治教育的哲学根基必须满足的条件之一,它面向的不是抽象的先验主体,这种主体性不能被预先设定为完美的,……
邱宁叶昌友
关键词:高校辅导员帮扶主体性教育话语
从共产国际对武汉国民党及其政府的认识偏差与对策失误看大革命的失败被引量:4
2006年
“四.一二”反革命政变后,如何认识武汉国民党及其政府并采取相应的对策,关系到大革命的生死存亡。然而,共产国际对武汉国民党及其政府的关系上,出现了严重的认识偏差和政策、对策失误,从而导致了大革命的失败。
叶昌友
关键词:共产国际
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