马允
- 作品数：43 被引量：74H指数：5
- 供职机构：安庆医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：化学工程理学文化科学环境科学与工程更多>>
- Nb掺杂中孔二氧化锆的合成及表面酸性研究
- 本文以氧氯化锆(ZrOCl<,2>·8H<,2>0)为锆源，十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为模板剂，乙酰丙酮(ACAC)作为水解阻聚剂，使用无水乙醇稀释的氨水调节溶液的pH，采用溶胶．凝胶法于溶剂无水乙醇中合成中孔二氧...
- 马允
- 关键词：中孔分子筛二氧化锆无机合成
- 文献传递
- 化工生产过程控制系统中的抗干扰设计
- 2011年
- 介绍了一种化工生产过程控制系统中的抗干扰设计方法。该方法结合了动态矩阵控制算法和改进的扰动观测器算法。理论分析和焙烧ZrO2仿真实验表明,该方法的控制效果明显优于常规的PID控制,能有效地抑制扰动,具有较强的鲁棒性和自适应能力。
- 马允胡晓嵬
- 关键词：时滞抗干扰动态矩阵控制扰动观测器
- 锆掺杂二氧化钛光催化剂的合成与表征被引量：2
- 2022年
- 以钛酸四丁酯和氧氯化锆为原料,采用溶胶-凝胶法制备了不同锆掺杂量的ZrO_(2)-TiO_(2)催化剂,通过热重、傅里叶红外光谱、X射线衍射、扫描电子显微镜对其进行了表征,探究了ZrO_(2)的掺杂比例对其晶体形态、形貌的影响,并考察了其在可见光下降解头孢曲松钠的效果.结果表明,当ZrO_(2)含量为20%时,制备的TiO_(2)催化剂对头孢曲松钠的催化效果最好.
- 马允
- 关键词：二氧化钛头孢曲松钠光催化
- BOPPPS教学模式在科教融合背景下分析化学实验教学中的探索被引量：1
- 2024年
- 根据科教融合的理念需求选取实验内容,将“TiO_(2)光催化氧化降解头孢类抗生素制药废水的研究”引入“紫外可见分光光度计的使用”分析化学实验教学中,实验的具体实施采用BOPPPS教学模式。通过研究发现,由于该教学模式能够将学生的参与性充分调动起来,增加了学生的学习兴趣,对于学生的创新能力、实践操作水平和科研素养都有了大幅的提升。
- 马允李传响
- 关键词：科教融合教学模式分析化学实验
- 双异喹啉阳离子导向的无机-有机杂化材料的合成及结构表征研究
- 2022年
- 双异喹啉阳离子导向的无机-有机杂化材料因其优良的光学性能,一直是化学、材料等相关领域的研究热点.而单壁碳纳米管(SWCNT)以其特有的单层碳原子结构以及电子传递性能,也受到了人们越来越多的关注.近年来,这2种材料在非线性光学(光限幅)方面的报道都呈现上升的趋势.双异喹啉阳离子导向的无机-有机杂化材料虽然有优异的光限幅性能,但是由于双异喹啉在溶液中的浓度较高时很容易发生聚集,产生堆积,从而影响材料的光限幅性能.单纯的SWCNT其溶解性较差,在溶剂中难以加工操作,制约了它在光限幅领域的实际应用.本文尝试采用共价连接的方式,将这2种材料结合到一起,以期得到一种拥有良好非线性光学性能的新材料.本文采用自由基亲电加成反应,得到苯酚共价功能化的SWCNT,之后采用功能化的SWCNT与双异喹啉及其配合物反应,合成了3个双异喹啉及其配合物修饰的SWCNT纳米杂化材料(SWCNT-TPPH 66,SWCNT-TPPZn 77和SWCNT-TPPCd 88).分别用红外光谱、紫外光谱、荧光光谱、热重分析、X射线衍射(XRD)和拉曼光谱对其进行了表征,证实了双异喹啉及其配合物与SWCNT的共价连接,为以后合成该种材料提供了一种合成路径.
- 王坤任丽英杨莹马允李倩倩
- 关键词：阳离子无机-有机杂化材料
- SO_4^(2-)/M_xO_y型固体超强酸催化剂的研究进展被引量：6
- 2014年
- 概述了SO2-4/MxOy型固体超强酸催化剂的分类、制备方法及表征手段,详细说明了通过促进剂、催化剂载体及引入金属或离子等对SO2-4/ZrO2型固体超强酸改性方面的研究进展,指出目前在SO2-4/MxOy型固体超强酸催化剂研究方面存在的问题,展望了SO2-4/MxOy型固体超强酸催化剂的发展前景。
- 马允
- 关键词：固体超强酸ZRO2
- 以应用型创新人才培养为目标促进分析化学精品课程建设被引量：1
- 2023年
- 以培养应用型创新人才为目标,结合分析化学精品课程建设要求,着重从教学团队、教学内容、课程体系和成绩考核评定方案四个方面深入开展分析化学教学改革和课程建设,有效提升了人才培养质量。
- 马允任丽英王坤李倩倩
- 关键词：应用型创新人才分析化学精品课程课程建设
- 改性纳米碳酸钙填充PVC的机械性能研究被引量：3
- 2017年
- 搅拌和超声条件下改性的纳米碳酸钙填充至聚氯乙烯(PVC),通过抗拉强度、断裂伸长率和冲击强度测试碳酸钙/PVC复合材料的机械性能。结果表明:PVC中纳米碳酸钙的最佳填充量是15 wt%,此时,纳米碳酸钙可均匀分散在PVC中,断裂伸长率和冲击强度明显增加,但抗拉强度略有下降;超声改性时,PVC/碳酸钙复合材料具有更好的抗冲击强度。
- 马允张传银
- 关键词：纳米碳酸钙PVC机械性能
- 铌掺杂介孔氧化锆复合催化材料的合成与表征被引量：2
- 2015年
- 以氧氯化锆(Zr OCl2·8H2O)为锆前驱体,乙酰丙酮(ACAC)作为水解抑制剂,十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为模板剂,用无水乙醇稀释的氨水调节溶液的p H,采用溶胶-凝胶法于溶剂无水乙醇中合成介孔氧化锆。在此基础上以草酸铌为铌前驱体,将铌元素掺杂到介孔氧化锆体系,制备介孔Nb2O5-Zr O2复合氧化物催化剂。采用低温氮气吸附-脱附、X射线粉末衍射(XRD)、Hammett指示剂法对样品进行表征。结果显示,将铌掺入介孔氧化锆后,可制备出介孔Nb2O5-Zr O2复合氧化物,当n(Nb)∶n(Zr)=0.05时,其产品BET表面积为122.42 m2/g,孔径为3.68 nm,与未掺杂介孔氧化锆的样品相比,虽然并没有产生新的酸位,但总酸量有所增加。
- 马允毛小明吴新范珍
- 关键词：酸性
- PBL教学法在药学专业分析化学教学中的应用被引量：10
- 2014年
- 社会需求的变化和科技的发展对分析化学提出了新的要求。针对目前在高职高专院校分析化学教学中存在的问题,本文介绍了在高职高专药学专业的分析化学教学中进行PBL教学法的研究。认为PBL教学法能够调动学生的学习积极性和主动性,培养学生提出问题并解决问题的能力,提高学生的综合素质,可逐步在药学专业基础课程中推广和应用。
- 马允
- 关键词：分析化学PBL教学法药学专业
