贺成立
- 作品数：12 被引量：40H指数：4
- 供职机构：东北师范大学政法学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高中思想政治教科书的辅助文选取和应用中的问题与改进策略被引量：4
- 2016年
- 在高中思想政治教科书中辅助文占有一定的篇幅,是对正文的辅助、补充,对教师的教学过程以及学生掌握知识都具有不可忽视的重要作用。但在辅助文选取时的设置繁杂、素材陈旧、设计偏难,应用时的与课堂教学的分离、课程标准的脱离、应用形式的单一等问题,严重影响高中思想政治教科书的高效使用。为解决其存在的问题,应采取辅助文与教科书的有机结合、辅助文与课堂教学的有机结合、辅助文与学生需求的有机结合、辅助文与时事形势的有机结合、辅助文与其他参考资料的有机结合等改进策略,使辅助文发挥出其应有的作用,以实现高效教学。
- 贺成立马跃
- 关键词：思想政治教科书辅助文
- 我国儿童成长过程中“无权”问题探析——写在《儿童权利公约》履行20周年之际被引量：2
- 2012年
- 我国自1990年签署《儿童权利公约》至今,已有20多年的时间,我国儿童是否获得了应有的权利?经过20年的努力,我国儿童权力的赋予还只停留在初级水平,社会各界虽倡导"赋权",实则"无权"。其原因在于:过分注重社会秩序的教育价值取向剥夺了儿童的权力;居于校园中主流文化地位的教师文化霸占了儿童的权力;强调"授""受"的知识获取观阻挡了儿童的权力。应重视儿童的权利问题,适度、有收有放地把握好给予儿童权利的分寸,为儿童提供成长的良好环境,让儿童最大限度地发挥潜能、健康快乐地成长。
- 顾群贺成立
- 关键词：儿童权利赋权无权
- 吉林省初中教育存在的问题及其改进策略被引量：1
- 2014年
- 新课程改革以来,吉林省基础教育取得了一定的成绩,但与其他教育发达省份相比,其总体发展水平在国内处于弱势地位。自身存在的诸多问题严重影响基础教育的可持续发展,如初中教育地域发展不平衡性、突出选拔性、统一性过强、教育资源分配不公平等。提高吉林省初中教育水平,应以政府为主体,完善教育管理;扶助薄弱初中学校,建立相应监督和评估机制;增加初中教育经费,提高教育产出水平;合理配置省内教育资源,建立教育资源共享机制;改革初中考试评价体制,促进学生全面发展。
- 陈旭远贺成立刘丽书
- 关键词：初中教育教育问题
- 孔子立志思想及当代价值被引量：8
- 2008年
- 孔子是我国教育史上最早完整提出立志思想的教育家。通过立志造就"仁人君子"的理想人格,成就治国平天下的宏志伟业,是孔子一生奋斗的目标。为了实现志向,孔子从自我修身做起,言传身教。孔子的立志思想,不仅教育和影响他的学生,而且在很大程度上影响了中华民族的道德实践方式。系统研究孔子立志思想,分析孔子为什么要立志,立什么志,如何实现志向等,并阐释其在当今社会具有的价值有重要意义。
- 贺成立高丽波
- 关键词：孔子
- 高中思想政治教科书中辅助文的有效利用
- 2016年
- 高中思想政治教科书中辅助文由五类构成,具有指导性、提升性、扩展性、注释性、形象化的特点。在使用辅助文时应掌握恰当的方法:在备课时加工辅助,在导课时材料辅助,在授课时应用辅助,在作业时探究辅助,在预习时理解辅助,有效利用好辅助文一定会起到事半功倍的效果。
- 马跃贺成立
- 关键词：思想政治辅助文教学效果
- 走向整体:基于微培训“碎片化”的反思——以小学语文学科教师培训为例被引量：6
- 2015年
- 当"微"进入教师培训的领域,"微培训热"日益升温;但这个过程中微培训的片面化、形式化、无序性等现象也逐渐突出。本文以小学语文学科教师培训为例,提出要警惕"碎片化"微培训的消极影响,促使其从"碎片化"走向"整体化"。培训整体化必须做到:以问题为中心,以目标为统领;创设适切的、立体的培训情境,以利于培训目标的有效达成;注重课程体系的整体架构,建立课程内容之间的必然关联;让课程设计富有弹性,以满足学习者的个性化需求。
- 孙世梅贺成立
- 基于视觉思维的视角解读儿童画被引量：11
- 2011年
- 儿童画是儿童表达自己对世界和生活的观察与感悟的一种视觉语言符号,体现了儿童特别的"观看"世界的思维方式。儿童的观看方式体现出"无成见"、"泛灵化"、"创造性"、"意义性"以及"整体性"等审美特点。绘画是促进儿童智力发展的一条重要途径,我们要借助绘画来发展激发儿童的视觉思维,提高儿童的想象力和创造力。
- 刘冬岩贺成立
- 关键词：儿童画视觉思维
- 课程改革语境下课堂文化之重建被引量：2
- 2013年
- 基础教育课程改革是一场有计划的文化变迁活动。十年变革历程表明了课堂文化重建是课程改革内在的价值诉求。基础教育课程改革所倡导的课堂文化与原有课堂文化之间由于差异性存在而必然产生文化冲突。只有直面文化冲突,才能在这个基点上实现课堂文化重建之目的。灵活的文化适应策略能更好地促使新旧文化整合与生成。新文化的价值与旧文化系统的开放程度是影响文化整合与生成的两个重要维度。
- 杨宏丽贺成立
- 关键词：课程改革课堂文化文化冲突文化整合文化生成
- 高中中下游学生政治课学习的认知偏差与心理引导被引量：2
- 2008年
- 高中生学习政治课存在一定的认知偏差,其中中下游学生的认知偏差更为严重。由于高中学生的心理处于发展丰富的阶段,学生的人生观、世界观、价值观也在不断发展和形成过程中,思想并未成熟,因此他们的认知偏差主要表现为心理层面,而不是政治立场、社会信仰、思想观念方面。对于他们的认知矫正就必须更多地从心理层面出发,尊重学生认知心理发展规律,对他们的认知偏差进行思想政治教育的心理引导,从而使学生形成符合社会发展需要的观念,逐步发展成为社会主义的合格公民。
- 贺成立张冬梅潘光臣
- 关键词：高中政治课心理引导
