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张新民

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：中南大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇学法
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语教学模式...
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学家
  • 1篇任务教学

机构

  • 3篇中南大学

作者

  • 3篇张新民
  • 2篇李丽君

传媒

  • 2篇湖南医科大学...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于网络环境下学生自主学习的思考被引量：1
2008年
网络技术的应用为培养学生外语自主学习能力创造了良好的环境，为学生施展个性提供了广阔的平台。但学生自主学习能力的培养应循序渐进；教师要引导学生转变学习观念，培养学生学习策略意识，同时要在各方面创造条件，使网络化自主学习有序高效。
张新民
关键词：网络环境
任务教学法运用于大学英语口语教学的探索被引量：1
2007年
一、任务教学法概述 “任务教学法”（Task—based Language Teaching，以下简称TBLT）是20世纪80年代初兴起的以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。它的提出基于前苏联心理语言学家Vygotsky的语言和学习理论，Vygotsky强调语言学习的社会性以及教师和学生对促进个性学习的重要作用。文化知识的获得首先是人们相互作用的结果，然后转变为自己的知识。Vygotsky把心理、社会、语言融合在一起，构建自己的理论体系，同时为．TBLT提供了坚实的基础。
李丽君张新民
关键词：大学英语口语教学外语教学方法语言学家交际任务
任务型教学法与大学英语教学模式改革
2007年
在任务型大学英语教学模式下，教师不再是传统教学模式中的“主讲者”，其主要作用在于为学生创造良好的语言环境，协助学生去发现和探索，从而全面提高学生英语综合应用能力。本文为我们在这方面的研究与实践的总结。
张新民李丽君
关键词：任务型教学法教学模式个性化学习
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