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谢晓红

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：温州中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 3篇教学设计
  • 1篇电池
  • 1篇选修
  • 1篇学理
  • 1篇以人为本
  • 1篇以人为本理念
  • 1篇以学生为本
  • 1篇元素化合物
  • 1篇元素化合物知...
  • 1篇原电池
  • 1篇知识
  • 1篇人为本
  • 1篇社会
  • 1篇社会价值
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇衔接
  • 1篇课程
  • 1篇课堂

机构

  • 4篇温州中学

作者

  • 4篇谢晓红
  • 1篇罗欣
  • 1篇智春忆

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇新校园（上旬...

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
苏教版《醛的性质和应用》教学设计被引量：1
2012年
一、设计思想 苏霍姆林斯基说：源于生活的教育是最无痕的教育。化学新课程的一个重要理念，就是化学教学与生产、生活密切联系。如今，有机物的应用已深入到人类生活的各个领域。因此，教学中要引导学生探究乙醛的结构、性质及应用等有关知识，并掌握有机化学研究的基本方法。
谢晓红
关键词：教学设计苏霍姆林斯基化学新课程
《镁的提取及应用》教学设计
2008年
一、设计理念根据新课程所倡导的教学理念，元素化合物知识的教学，不再以学科知识为主线，而是以自然界和生产生活为背景进行教学。加强元素化合物知识与自然界和社会的密切联系，使学生“从生活走进化学，从化学走向社会”，直接体会到所学化学知识的社会价值。
谢晓红
关键词：教学设计元素化合物知识社会价值化学知识教学理念
苏教版选修4“原电池的工作原理”教学设计被引量：1
2012年
新课程的一个重要理念，就是以学生为本、以学生的发展为本。以学定教是新课程下以人为本理念的具体体现。联系学生已有的经验体会，在高一化学2的学习中，通过分组实验对原电池的工作原理及构成条件进行探究，但学生在对zn｜H2SO4（aq）｜cu，zn｜CuSO4（aq）｜Cu原电池的探究中产生困惑，观察到负极锌片上要么有气体产生，要么有铜析出，电池放电效率不高。
谢晓红罗欣智春忆
关键词：原电池教学设计以学生为本选修以人为本理念
科学设计实验,打造高效课堂
2012年
化学科教学的特点就是以实验为基础,用实验来帮助学生形成化学的概念,通过实验来理解和巩固化学知识.通过实验教学,可以培养学生严密的观察能力和缜密的逻辑推理和思维能力,促进学生化学成绩的大力提升.文中强调了实验的衔接性、实验器材准备的技巧性、实验的科学改进等.
谢晓红
关键词：衔接
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共1页<1>
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