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吴西

作品数：16 被引量：4H指数：1
供职机构：浙江机电职业技术学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇艺术
  • 2篇艺术设计
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐课
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇原状
  • 1篇职大
  • 1篇社会
  • 1篇社会责任
  • 1篇社会责任问题
  • 1篇设计教育
  • 1篇设计手法
  • 1篇升降式

机构

  • 4篇天津师范大学
  • 2篇武汉音乐学院
  • 2篇浙江机电职业...

作者

  • 8篇吴西
  • 1篇赵夏明
  • 1篇孙世圃

传媒

  • 1篇艺术科技
  • 1篇天津美术学院...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇海外英语
  • 1篇中国轻工教育
  • 1篇教师
  • 1篇美与时代（城...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 5篇2014
共 16 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
浅析视觉传达专业教育中的社会责任问题
2014年
在带领学生出外进行设计考察的路上,一个三年级的学生和我探讨他在课余进行实习工作的心得体会.从这个学生在公司做的一些设计成品看,他的作品风格成熟,设计手法熟练,他提出：“平面设计师的工作就是在符合客户要求的大前提下,做出符合中国现阶段人民大众审美水平的作品.
吴西
关键词：专业教育视觉传达社会设计手法平面设计师
关于艺术设计高校兼职班主任工作的思考被引量：1
2014年
专职教师兼任班级班主任工作在各高校开展已经有了些年头。各学科专业教师在带班的过程中都总结了很多有效的工作方法和经验。艺术类学生有着不同于文理科学生的特殊性,专业教师的个性也有所不同。所以,艺术设计高校中,专业教师作为兼职班主任带班的工作方法和经验还有待摸索和探讨。
吴西
关键词：艺术设计兼职班主任专业教师
艺术设计相关专业的教改与实践——设计应用型人才培养质量的再提升
2015年
本文剖析了各大高校艺术设计专业的现状与存在的主要问题,介绍了天津师范大学对艺术设计专业进行的一系列教学改革与实践。在整体的教学实施系统中,对培养方案进行了调节与重构,以此保障应用型人才培养目标的实现。同时,我们实施了学习→实践→再学习→再实践→毕业设计全流程的四年学习、实践教学体系,形成了三学习两实践的"巨无霸"型教学模式。
孙世圃吴西
关键词：艺术设计教改教学实践
平板升降式置物架
本实用新型公开了平板升降式置物架，包括四支柱、三置物板和四升降杆，其特征在于：所述的升降杆与支柱套接。当双层的平板升降式置物架不够用时，往上提升伸缩杆，当提升到最高位置时，顺时针旋转伸缩杆、凸台就会搁置在J型凸台槽的顶部...
赵夏明吴西江林怡王永扬
文献传递
高职大学英语教学中融入德育的路径探索被引量：2
2021年
德育是高职院校教育的重要组成部分,而且渗透在各个学科中。在高职大学英语教学中有效渗透德育,即能输入学科知识又能立德树人,可全面提高学生的综合素质。该文指出德育在高职院校教育中的必要性和重要性,然后提出要合理利用各种教材资料,充分挖掘德育内容,最后运用多样的教学方法在课堂内外,有效地把德育渗透在整个教学过程中。
吴西
关键词：英语教学德育渗透
Two Necessary Elements of Being A Good Language Teacher
2014年
How to be a good language teacher has always been a hot topic in both academic and practical areas.This passage discusses about two elements which are important in the view of the author.A good lesson and the role of a teacher have been discussed in this passage.
吴西
关键词：LESSONPLAN
How can we assign real- life communication activities in class?
2014年
吴西
关键词：音乐课
浅析平面设计教育中男女生能力个性化培养
2014年
设计教育的“个性化”要求教师要从学生的心理差异出发，关注学生的个人情感、求知需要、兴趣爱好，从而因材施教、引导他们的思想和设计创意方向。两性的能力差异研究也是“个性化”研究的一部分。男女生作为两个性别群体，由于生理原因和社会影响，在心理上表现出较大差异。教师合理的关注和引导能帮助学生发挥性别心理优势，成为有个性特色的设计师。
吴西
关键词：教育个性化培养男女生
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