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刘广容

作品数:18 被引量:56H指数:5
供职机构:武汉大学动力与机械学院更多>>
发文基金:国家重点实验室开放基金国家重点基础研究发展计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:环境科学与工程文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇环境科学与工...
  • 7篇文化科学
  • 2篇建筑科学

主题

  • 6篇底泥
  • 6篇教学
  • 4篇湖泊
  • 4篇湖泊底泥
  • 3篇水处理
  • 3篇课程
  • 2篇电动修复
  • 2篇设计性
  • 2篇设计性实验
  • 2篇内源磷
  • 2篇重金
  • 2篇重金属
  • 2篇磷释放
  • 2篇教学方法
  • 2篇教学设计
  • 2篇
  • 1篇底泥处理
  • 1篇电动
  • 1篇芽孢
  • 1篇芽孢杆菌

机构

  • 16篇武汉大学
  • 2篇中国地质大学
  • 1篇湖北工业大学
  • 1篇中船重工环境...

作者

  • 16篇刘广容
  • 8篇叶春松
  • 7篇曾玉彬
  • 3篇姜华
  • 2篇周柏青
  • 2篇陆伟
  • 2篇廖冬梅
  • 2篇钱勤
  • 2篇张弦
  • 2篇周为
  • 1篇柴朝晖
  • 1篇谢学军
  • 1篇张会琴
  • 1篇陈丽娜
  • 1篇杨国录
  • 1篇阳红
  • 1篇陈萌
  • 1篇邓迎春
  • 1篇刘通
  • 1篇王瑶

传媒

  • 2篇环境科学与技...
  • 2篇实验技术与管...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇武汉大学学报...
  • 1篇工业水处理
  • 1篇科技风
  • 1篇南水北调与水...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇实验科学与技...
  • 1篇环境工程学报
  • 1篇大学教育
  • 1篇全国水体污染...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2016
  • 3篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2008
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《水处理》课程线上学习的教与学改革探索
2021年
本文围绕武汉大学发起教学改革命题,以本学院能源化学工程专业的必修课水处理课程的教学变化为例,深入探讨了新形势给《水处理》课程教学带来的新挑战、新冲击和新机遇。通过探索《水处理》线上教学模式,包括课程的内容设计、教学互动及教学效果,为《水处理》及其他课程的线上教学提供经验和借鉴,吸取在线教学的优点和改进在线教学的不足,切实提高《水处理》课程的教学质量。
曾玉彬王瑶刘广容
关键词:水处理线上教学教学方法
生物淋滤电动修复湖泊底泥中的铬
2024年
该文采用生物淋滤电动复合技术修复底泥,经生物淋滤后底泥中铬形态发生了改变,可交换离子态、碳酸盐结合态的铬含量比例明显增加,而铁锰氧化物结合态、硫化物及有机结合态以及残渣态的比例含量明显下降(可为电动修复底泥时铬的迁移提供有利条件)。单纯电动修复铬的去除率为32.6%,单纯生物淋滤铬的去除率为25.1%,淋滤去除率与底泥的pH值和氧化还原电位紧密相关。经生物淋滤电动复合处理后,铬的去除总量可达53.4%。生物淋滤电动复合技术对可交换的离子态、碳酸盐结合态、硫化物及有机结合态的铬去除率较高,特别是对碳酸盐结合态的铬去除率达到61.1%。实验表明电动生物淋滤技术具有协同作用,适合湖泊底泥铬污染治理。
刘广容姜华王松伟
关键词:电动生物淋滤底泥
电动生物修复湖泊底泥中直链烷基苯磺酸钠被引量:3
2011年
直链烷基苯磺酸钠(Linear Alkylbenzene Sulfonates,LAS)是环境中最常见的具有代表性的一类有机污染物,城市湖泊长期以来接纳了大量的污染物,致使底泥沉积了大量的LAS。采用电动生物复合技术修复东湖底泥中LAS,由于其LAS含量过高,当直接添加芽孢杆菌降解LAS时,发现无明显的降解效果。经过驯化培养芽孢杆菌,得到了降解LAS的菌株。电动生物修复LAS去除率达到40.5%,比单纯的生物修复高出三十多个百分点,比单纯电动修复高出二十个百分点。电极正负极交替有利于底泥中LAS的降解与去除。
刘广容叶春松钱勤张静
关键词:芽孢杆菌直链烷基苯磺酸钠湖泊底泥
水质科学综合性设计性实验的教学实践被引量:1
2013年
综合性、设计性实验是提高学生实践能力和创新能力的重要环节。介绍了水质科学综合性、设计性实验的教学内容、实验的基本过程及考核评价办法;探讨了利用科研项目、本科毕业设计、补充实验仪器、建立实验章程等方法完善综合性、设计性实验教学效果;最后调查分析了综合性、设计性实验教学质量。
刘广容张弦周为叶春松廖冬梅曾玉彬
关键词:设计性实验教学实践
发电厂水处理国家级精品资源共享课的建设现状与思考被引量:1
2016年
国家精品资源共享课建设是教育部提出的一项重要举措。武汉大学发电厂水处理课程群于2010年被评为湖北省精品课程、2014年被评为湖北省精品资源共享课。应该以进一步建设该课程为例,对发电厂水处理省级精品课程的现状及存在的问题进行仔细分析,探索将该课程建设为国家级精品资源共享课的一系列对策。
曾玉彬周柏青谢学军刘广容
关键词:课程建设
《水质科学:健康与发展》通识课教学与思考
2020年
通识教育是为了提升人的综合素质,水质是人体健康与社会发展之本。文章从教学理念、教学内容、教学过程的组织设计、课程考核以及问题的改进等方面,论述了通识课《水质科学:健康与发展》在培养学生的思考能力、逻辑思维辨别能力与博雅通识方面的经验与改进。
刘广容姜华曾玉彬刘通
关键词:通识教育健康
水净化系统综合性实验的教学设计与实践被引量:2
2008年
与传统验证性实验相比,综合性、设计性实验有利于培养学生的综合素质和创新能力。物理化学法水净化系统综合实验采取了课前集中讨论、启发指导、协作学习等教学模式,进行了混凝、活性炭过滤/超滤和离子交换除盐系统的技术经济性分析的综合实验。综合性实验的开设提高了学生分析问题和解决问题的能力。
刘广容叶春松
关键词:水净化系统教学设计
Al、Fe、Ca和硝酸盐对东湖底泥中磷释放的影响
厌氧下对东湖底泥进行了30天原位化学处理的以下模拟实验:(1)不加试剂(-O2),(2)铝盐(Al-O2),(3)铁盐(Fe-O2),(4)钙盐(Ca-O2)和(5)硝酸盐(NO3-O2)。结果表明厌氧下底泥释放磷的速率...
刘广容陈丽娜陆伟叶春松
关键词:底泥处理内源磷硝酸盐铝盐钙盐
文献传递
污泥中重金属的处理被引量:7
2011年
污泥中的重金属不仅引起严重的二次污染,还阻碍污泥的资源化利用,因此如何有效的处理污泥中的重金属成为污泥资源化利用亟待解决的难题之一。现首先分析了我国城市污泥中重金属的含量及其形态特性,得出我国城市污泥重金属的含量均不同程度的超过了污泥资源化利用的限制标准,且污泥重金属的处理受其形态的影响。然后综述了国内外关于污泥重金属稳定和去除的方法,其中简要介绍了重金属稳定的传统法和微波法,详细分析了重金属去除的吸附法、化学淋滤法、电动修复法和生物淋滤法。最后,在综合考虑去除效率、处理成本以及环境安全性的基础上,提出吸附法是一种具有较好前景的方法,期望能为污泥重金属的处理和后续的资源化利用提供一定的理论依据。
陈萌杨国录刘广容柴朝晖
关键词:污泥重金属吸附法
水处理综合实验系统的教学设计
2021年
综合性、设计性实验是提高学生实践能力和创新能力的重要环节。水处理综合实验系统主要由控制系统、供水系统和污水处理系统三部分组成,设计了"Fenton氧化-混凝沉淀-离子交换-MBR膜法-PLC自动控制"综合教学实践方案,一系列水处理单元操作训练使学生建立了物理法、化学法、生物法水处理系统完整的认识。综合性实验的开设提高了学生分析问题和解决问题的能力。
刘广容姜华曾玉彬
关键词:水处理设计性实验教学设计
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