何小庆
- 作品数：4 被引量：21H指数：2
- 供职机构：宁波市效实中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语文学阅读中的教师引领——例谈系列丛书的读前指导与读后分享被引量：2
- 2021年
- 教师在引导学生课外阅读英语文学作品时,应找准课外阅读的课内支撑点,并采用如下几种教学策略:以"文学要素"为"文体支架",铺设思维的底层框架;以"思维导图"为"图表支架",使思维可视化;与文本发生"多重对话",培养学生的审辩性思维。
- 何小庆
- 关键词：阅读教学策略
- 基于英语学科“核心素养”培养的课程建设和实施——浙江省宁波市效实中学高中英语课程建设的实践研究被引量：19
- 2016年
- 围绕新形势下高中英语学科的培养目标和核心素养要求,针对教材单一化、教学碎片化、训练应试化、评价标准化等问题,我们在校本课程建设方面做了如下探索:1、重构内容,建设'G&D English'课程,形成'三级、四类型'分层课程系统和'一主多辅'教材体系;2、重塑路径,课程实施呈层次化、结构化、网状化、优质化特色,形成个性化、互动化、过程化,合作探究,发展思维,生成能力的课堂教学模式;3、重审标准,强化真实语境中得体运用目的语的能力,激励学生以流畅、得体的口头表达带动其它能力发展。旨在建构新形势下培养英语学科核心素养的深度有效教学模式。
- 施丽华朱旭彬何小庆
- 关键词：英语课程
- 基于“两轮续写”理论的高中英语整书多轮续写策略——以《失落的世界》为阅读文本
- 2022年
- 读后续写的内容要创造,语言要模仿,创造与模仿要紧密结合。基于“两轮续写”理论的高中英语整书多轮续写可以从“整体设计教、学、评一体的多轮读后续写”“文学要素助力文章脉络把握”“主题统领助力谋篇布局”“即时跟进嵌入式评价”四个方面展开。
- 何小庆
- 关键词：文学要素
- Canada—The True North NSEFC Module 3 Unit 5
- 2007年
- Canada-The True North NSEFC Module 3 Unit 5
一、教学课型：综合写作课
二、教材分析本单元通过描述两位女孩的加拿大之旅，介绍了加拿大的概况。作为必修模块3的最后一个单元，本单元综合了travel journat和report等作文形式，以及describing people和making comparisons等写作策略。以下是本单元各部分内容的简要介绍：
- 周胜敏何小庆
- 关键词：教学课型作文形式写作策略
