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陶宗德

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇英美文学
  • 1篇英语
  • 1篇语言
  • 1篇语言知识
  • 1篇知识
  • 1篇师资
  • 1篇师资培养
  • 1篇图式
  • 1篇图式知识
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品
  • 1篇美文
  • 1篇教材建设

机构

  • 2篇杭州电子科技...

作者

  • 2篇陶宗德
  • 1篇曹佳
  • 1篇沈向怡
  • 1篇项凝霜
  • 1篇郑玮

传媒

  • 1篇江西农业大学...
  • 1篇杭州电子科技...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
阅读认知理论对阅读能力教育的启示被引量：1
2005年
阅读认知理论认为,阅读既不是单纯的“自下而上”也不是单纯的“自上而下”,而是两者结合的“相互作用”的心理过程。但无论采取何种阅读方式,都离不开读者的图式知识。读者对文章的理解过程是他们的语言知识与图式知识相互作用的结果。从认知理论的角度探讨了图式理论对阅读理解的指导作用,以提高学生的理解能力。
陶宗德郑玮项凝霜沈向怡
关键词：语言知识图式知识
大学英语中文学作品不足引发的思考被引量：1
2008年
阅读英美文学在大学英语教学中的重要性是不言而喻的。然而,在目前使用的大学英语教材中英美文学作品却严重不足。怎样才能让有一定英语基础的大学生像英语专业学生那样通过欣赏英美文学作品提升自己的品位和语言能力呢?本课题组在浙江的十所高校中对在读的非英语专业学生进行了广泛调研,并就英美文学纳入大学英语教学的必要性和可行性进行了探讨。
陶宗德曹佳
关键词：大学英语英美文学教材建设师资培养
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