郭宏之
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：南京审计大学更多>>
- 发文基金：江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 探析南京社会信用体系的构建
- 2004年
- 近几年来南京社会信用体系的建立取得了阶段性成果 ,按照科学发展观的要求 ,还要克服许多不足 ,不断开拓进取 ,为此必质要充分提高全社会对建立信用体系的自觉认识 ,进一步明确信用体系的根本目的是为了实现最广泛的公正 ,并以此促进效率的提高 ,而尤为重要的是要准确确立并充分发挥政府的作用 ,培育全社会的信用理念。
- 许莉郭宏之
- 关键词：社会信用公正
- 对教育与创新教育内涵的再认识被引量：1
- 2003年
- 近年来,我国教育的内涵正在发生着质的变化,创新教育正日益成为教育的主旋律,通过对不同社会经济条件下教育内涵分析,可以提高对创新教育内涵特殊性的认识,自觉掌握超越既往教育的历史依据。只有深刻把握教育与创新教育的内在要求,确立正确的教育价值观、利益观,才能切实推进创新教育的有效实施。
- 郭宏之
- 关键词：教育
- 关于创新教育的本质探讨被引量：6
- 2003年
- 创新教育的本质要求是使受教育者掌握学习内容与方式的新陈代谢的能力 ,为此在教育过程中必须遵循逻辑性、主体性、社会性原则 。
- 郭宏之徐振龙强飚
- 关键词：创新教育教育原则高校
- 创新教育的本质与人力资本的增值被引量：1
- 2004年
- 现代教育的发展证明教育对于人力资本的形成具有重要的作用。而现代教育发挥对人力资本增值的作用是通过创新教育的途径来实施的。创新教育的本质就是使受教育者不断获得使自身价值实现增值的知识、体力和技能,表现为:第一,创新教育是一种构建智能,更新价值体系为终极目的的人化教育;第二,创新教育是一种以满足社会需要,提供未来供给为特征的社会化教育;第三,创新者的能力决定了人力资本的基本特性。
- 强飚郭宏之
- 关键词：创新教育人力资本
- 高等教育创新之探析被引量：2
- 2002年
- 高等教育创新是现代化建设的必然要求 ,为此必须进行教育哲学、人才模式、教育组织与教育制度创新 。
- 郭宏之
- 关键词：高等教育哲学
- 关于创新及其基本原则的探讨
- 2002年
- 创新的本质是自主地实现新陈代谢,不同时代的人对创新的内涵及外延,创新的地位与作用的认知是很不相同的,而代谢、超越、选择与自主,始终是创新的基本原则,对这一问题的深入研究有利于创新教育与教育创新的自觉开展。
- 郭宏之强飚徐振龙
- 略论高等教育评价创新被引量：2
- 2004年
- 评价主体的互动性、价值判断的复杂性与有效评价的滞后性,是高等教育评价的基本特征,教育创新有赖于评价创新,评价创新的核心是人才质量观的创新,选择性评价、课程性评价与过程性评价,是教育评价创新的本质体现、现实基础与基本途径。
- 郭宏之
- 关键词：高等教育
