郑梅
- 作品数：32 被引量：225H指数：10
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金广西壮族自治区卫生厅重点科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- BOPPPS联合情景模拟在老年心内科实习护生临床教学中的应用
- 2025年
- 分析老年心内科本科实习护生临床教学中应用BOPPPS联合情景模拟教学的效果。方法 对照组选入2020级本科护生,观察组选入2021级本科护生,各45名,前者应用传统临床护理带教法,后者应用BOPPPS联合情景模拟教学法,对比教学效果。结果 出科时,在考核成绩、临床思维能力和学习效果评价方面,观察组得分均优于对照组(P<0.05)。结论 建议引入BOPPPS联合情景模拟教学,以此能促使护生的临床思维能力得到提升,护生可以对知识更好地加以掌握,其操作技能可以得到提高,并且学习满意度理想,值得在护理实习教育中进一步推广应用。
- 张玉玲邹宝林郑梅卢耀琼梁洁
- 关键词：情景模拟实习护生教学效果
- 老年共病患者中医体质特征与生存质量的关系研究
- 2023年
- 分析老年冠心病合并高血压、糖尿病患者中医体质特征与生存质量的关系。方法 采用便利抽样法选取2020年7月~2022年7月住院期间220例合并冠心病、高血压及糖尿病的老年共病患者为研究对象,采用中医体质分类与判定量表、生存质量简表对老年患者进行调查,分析老年共病患者中医体质与生存质量的关系。结果 老年共病患者生存质量量表的8个维度与平和质呈正相关,与其余7种偏颇体质呈不同程度的负相关,阳虚质、阴虚质、气虚质、痰湿质、特禀质与生理机能、生理职能呈显著负相关,与平和质呈显著正相关;气虚质、痰湿质、气郁质和特禀质与躯体疼痛呈显著负相关;气虚质、痰湿质与一般健康呈显著负相关;阴虚质、血瘀质与精力呈显著负相关;阳虚质、阴虚质、气虚质与社会功能及情感职能呈显著负相关。结论 中医体质会影响到老年共病患者的生存质量,平和质对患者生存质量有促进作用。研究并重视中医体质与老年共病患者生存质量之间的关系,并从患者中医体质的特征出发,针对不同中医体质的老年共病患者给予个性化管理方案,也为进一步制订老年共病患者合理有效的慢病健康管理方案提供了依据。
- 邹宝林郑梅黄静云朱佳慧
- 思维导图联合BOPPPS教学模式在临床带教中的应用
- 2025年
- 观察在老年心内科本科护生临床教学中实施思维导图联合BOPPPS教学模式的效果。方法 80名均为在广西医科大学第一附属医院老年心内科实习的护生,2019级的40名为对照组,2020级的40名为观察组。对照组中的护生给予传统的临床护理带教方法,观察组中的护生则实施思维导图联合BOPPPS教学模式。对比两组护生在出科时所达到的理论成绩、操作技能考核成绩、临床思维能力、学习满意度。结果 观察组的指标均优于对照组(均P<0.05)。结论 运用思维导图联合BOPPPS的教学模式可提高护生对老年患者的临床思维能力,提高理论成绩、操作水平和学习满意度,值得进一步推广和应用。
- 郑梅邹宝林卢耀琼张玉玲谭凤洁
- 关键词：本科护生临床带教思维导图
- PBL教学查房在老年心血管内科护理大专生实习中的效果被引量：4
- 2017年
- 目的探讨PBL教学查房在老年心血管内科护理大专生实习中的应用方法及效果。方法将在本院老年心血管内科实习的70名护理大专生作为研究对象。根据随机法则平均分为对照组、实验组,且每组各35名。对照组采用传统的专科知识教学查房,实验组采用PBL教学查房,比较两组实习生在教学后的理论成绩、对教学的满意度。结果实验组理论成绩、对教学的满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在老年心血管内科实习的护理大专生中,对其采用PBL教学查房能够有效提升专科理论,增强专科知识储备,为提高其联系实际的能力打下理论基础,增加对教学工作的满意度。
- 郑梅张瑶梁春丽陈珊谭知知
- 关键词：PBL教学
- 高血压患者相关疾病知识调查结果及分析被引量：2
- 2002年
- 梁榕杨燕宁戴霞蒋巧兰郑梅陈志
- 关键词：高血压流行病学
- 自我管理教育对冠心病介入治疗术后康复的影响被引量：24
- 2012年
- 目的:对PCI术后病人进行自我管理教育,旨在提高病人健康意识,促进冠心病病人介入术后康复。方法:连续性纳入137例明确诊断冠心病的病人,在PCI术后随机分为观察组和对照组,观察组进行自我管理教育,对照组予常规护理。在病人出院后9个月采用健康促进生活方式量表分别进行健康状况评价。结果:观察组在自我管理教育9个月后健康促进测量评分较高,病人能够有计划、有目的、有针对性的不断进行自我管理强化教育,明显提高病人的健康行为,两组病人健康责任、运动和锻炼、营养、自我实现、人际关系、压力应对以及健康行为总分组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自我管理教育能有效提高冠心病介入治疗术后病人的健康行为,有利于促进病人术后康复。
- 陈务贤宁传艺李宏郑梅刘玲芳李高叶
- 关键词：自我管理冠心病介入治疗
- 社区健康教育对冠心病患者生活质量及治疗依从性的影响被引量：14
- 2015年
- 目的:探讨健康教育对社区冠心病患者生活质量及治疗依从性的影响。方法:选择83例社区冠心病患者,随机分为常规治疗组(38例,接受冠心病常规治疗)和健康教育组(45例,在常规治疗基础上接受冠心病健康教育)。比较两组患者干预后西雅图心绞痛问卷调查(SAQ)评分、治疗依从性及6个月内主要不良心血管事件(MACE)发生率。结果:与常规治疗组比较,干预后健康教育组的SAQ各项评分和总分[(54.3±7.2)分比(65.4±7.5)分]均显著升高,P均<0.05;治疗依从性也显著升高(优良率,52.6%比77.8%),P<0.05。随访6个月,健康教育组的MACE总发生率显著低于常规治疗组(8.9%比26.3%),P<0.05。结论:健康教育可显著提高社区冠心病患者生活质量及治疗依从性,改善预后,值得临床推广使用。
- 阮芳梁榕王炎朱立光曾晓春卢云娟郑梅李宏
- 关键词：冠心病健康教育生活质量服药依从性
- 冠心病病人入院初期生活质量与应对方式相关性研究被引量：7
- 2011年
- [目的]探讨冠心病病人入院初期生活质量与应对方式相关性。[方法]采用便利抽样的方法,对126例冠心病病人应用一般资料收集表、医学应对量表(MCMQ)、医学结局量表(SF-8)、西雅图心绞痛量表(SAQ)进行问卷调查。分析病人医学应对方式与生活质量的相关性。[结果]多元回归分析显示,冠心病病人生活质量受文化程度(P<0.05)、是否在职(P<0.01)、冠状动脉病变程度(P<0.05)、年龄(P<0.01)、心肌梗死(P<0.01)影响。冠心病病人应对方式以面对为主(相对得分0.61分),其次是回避(0.53分),最少采用的方式是屈服(0.39分),且冠心病病人比常模更少采取屈服的应对方式(P<0.05);面对维度与SF-8所有维度呈负相关(P<0.01),与SAQ的躯体受限程度、心绞痛稳定状态、心绞痛发作情况呈负相关(P<0.05),与疾病认识程度呈正相关(P<0.05)。[结论]冠心病病人在入院初期的生活质量与面对应对呈弱负相关关系,与研究时点和疾病特点有关,更应关注应对方式对其远期生活质量的影响。
- 梁晓梅陈务贤宁传艺郑梅
- 关键词：冠心病生活质量
- 社区康复教育对冠心病患者的效果研究被引量：1
- 2015年
- 目的探讨社区康复教育方法对冠心病患者的效果。方法选取2008年1月~2010年7月的83例冠心病患者,将患者随机分成对照组（38例）和观察组（45例）,对照组患者不实施冠心病社区康复教育,观察组接受冠心病社区康复教育,比较干预前后2组患者的生活质量评分以及社会、经济效益情况。结果入组时2组患者研究调查表、生活质量调查表得分无明显差异（P〉0.05）,观察组6个月、12个月及24个月后研究调查表、生活质量调查表得分明显高于对照组（P〈0.05）;实验组的住院率、年均住院时间、年均医疗费用和终点事件的发生率明显少于对照组,比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论社区康复教育提高了冠心病患者的相关知识掌握程度,降低了患者的住院率,改善了患者的生活质量,提高了经济和社会效能,在临床上可以广泛运用。
- 阮芳梁榕王炎朱立光曾晓春卢云娟郑梅李宏
- 关键词：冠心病
- 老年冠心病合并高血压、糖尿病共病患者中医体质特征类型与睡眠质量相关性分析被引量：1
- 2023年
- 分析老年冠心病合并高血压、糖尿病患者中医体质特征类型和睡眠质量的相关性。方法 以2020年7月至2022年7月接收老年冠心病合并高血压、糖尿病共病患者220例进行研究,基于中医体质分类与判定量表完成患者的体质分型,评估患者睡眠质量,对中医体质及睡眠质量相关性加以分析。结果 全部老年共病患者中,睡眠质量差的有139例,所占比例为63.2%,不同中医体质的老年共病患者在睡眠质量上有所差异,阴虚质和血瘀质的患者中,睡眠质量差的所占比例较高,而平和质的患者,睡眠质量好的所占比例较高。相关性分析结果显示,平和质和睡眠质量呈负相关,其余体质类型与之呈正相关。结论 老年冠心病合并高血压、糖尿病共病患者中医体质和睡眠质量有关联性,想要更有效地对此类患者的病情进行管理,提升患者的睡眠质量,需要充分考虑其体质类型,对偏颇体质患者进行纠正,同时针对不同体质的患者实施个性化管理,有效提高老年共病患者的健康水平。为制定老年共病管理方案提供一定依据。
- 邹宝林郑梅谭凤洁梁洁张玉玲
- 关键词：睡眠质量
