徐岩
- 作品数：13 被引量：82H指数：4
- 供职机构：辽宁林业职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 行业型职教集团管理体制与运行机制优化策略思考被引量：1
- 2018年
- 管理体制和运行机制是影响集团化办学整体质量和发展效能的重要因素之一。本文主要针对占我国职教集团主体的行业型职教集团在管理体制和运行机制建设中所面临的发展性问题提出对策和建议,为深化集团化办学提供启示。
- 徐岩
- 高职院校青年教师队伍建设对策分析被引量：2
- 2010年
- 目前,一些高职院校青年教师队伍建设现状不尽如人意,普遍存在青年教师队伍结构不合理,教师职业素质与能力水平有待提高等问题。高职院校抓好青年教师队伍建设,须做好以下几方面工作:分层做好规划,优化队伍结构,建立培养标准;明晰培养思路,抓住关键环节,采取多种措施;明确培养责任,建立良性机制,营造发展空间。以此强化青年教师动态管理,促进青年教师能力和素质提高。
- 徐岩
- 关键词：高职院校青年教师
- 文化育人为引领的“三姓合一”特色高职文化实践探索——以辽宁林业职业技术学院为例被引量：1
- 2017年
- 高职院校的文化内涵决定了院校人才培养的质量,也决定了院校的发展定位和办学特色。辽宁林业职业技术学院坚持以文化育人为引领,创新构建了姓"林"、姓"职"又姓"高"的"三姓合一"特色高职文化,形成了育人无形的"大课程",促进了"全人"培养,具有鲜明特色,取得了显著成效。
- 徐岩
- 关键词：文化育人
- “教学做”一体化高职教学模式的构建被引量：51
- 2011年
- "教学做"一体化是职业教育教学改革的特色教学模式。融教、学、做为一体,是解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题的优化方案。高职院校课程应建构科学的一体化教学模式,明确其构建原则、基本范式,积极探索教学做一体的课程体系、课程设计、教学实施、教学方法、教学环境、教学评价以及教学管理等建构策略。
- 徐岩
- 关键词：高职教育
- 高职院校督导工作的创新与实践探索——以辽宁林业职业技术学院为例
- 2008年
- 以辽宁林业职业技术学院督导工作实例为基础素材,通过课题实践及研究提出了高等职业教育质量监控应在理念、体制、工作思路与方法等方面大胆创新,注重实效的观点。建立健全完善的质量监控和评价机制,开展严格规范的教学督导工作,是高等学校加强质量建设,推动内涵发展的重要途径。
- 邹学忠张沐春徐岩
- 关键词：督导工作
- 名著阅读在语文教育中的重要性与实施途径
- 2009年
- 高职语文教育应重视名著阅读,因为名著阅读能够滋养人的心灵,培养人文素养,提高审美能力和想象力,进而提高学生的综合职业能力和素质。通过阐述语文教育中名著阅读的重要性,提出了名著阅读实施途径,即应主要采取课堂有效激活、课外有机拓展、交流阅读感受、改革评价模式等。
- 徐岩
- 关键词：语文教育名著阅读高职学生
- 加强教师团队建设 推进整体教学改革——辽宁林业职业技术学院教师职教能力培训与测评的实践与研究被引量：3
- 2011年
- 辽宁林业职业技术学院以"职业教学项目化课程改造"为主题组织了全院性的"教师职业教育教学能力培训与测评"工作,历时近两年,全院包括主要院领导在内的170名专兼职教师全部通过了标准严细、评审严格的培训和测评。培训与测评对教师的职业教育教学能力提高、教学团队整体实力增强、课程改革水平提升作用深远,影响巨大。
- 邹学忠徐岩
- 关键词：教学团队职教能力课程改革
- 基于全面质量管理的高职教学质量保障体系的构建被引量：5
- 2011年
- 建立科学可行的质量保障体系,是高职院校推动内涵发展,增强顾客满意度、社会竞争力及可持续发展力的重要途径,更是高职院校人才培养的必然选择。高职院校应注重强化教育教学质量的科学管理,构建基于全面质量管理的高职院校教育教学质量保障体系。体系建构模式共包含六个子体系:教育教学资源保障系统、教育教学策划与设计质量保障系统、教育教学过程运行质量保障系统、教育教学诊断评估系统、教育教学信息反馈系统、教育教学质量有效改进保障系统。每个子体系均应有针对性地采取一系列策略进行科学建构。
- 徐岩
- 关键词：高职院校质量管理
- 高职院校实践教学质量保障体系建设现状调查及对策被引量：11
- 2008年
- 通过对国内部分高职院校的调查发现，各高职院校实践教学质量管理体系已经初步建立，但还需要进一步完善实践教学制度和质量标准体系，加强实训教学环节的过程检查及质量监控，加强实践教学质量内部评估体系建设，强化质量信息及反馈机制，加强实践教学质量的保障体系建设，增强内涵支撑。
- 徐岩
- 关键词：高等职业院校实践教学
- 培养高职学生的综合表达能力被引量：2
- 2009年
- 本文对高职生综合表达能力培养的重要性及其内涵、结构、标准、目前存在的主要不足及薄弱点进行了阐述与分析。重点探索改进高职生综合表达能力培养的有效途径。
- 徐岩
- 关键词：高职生
