文兰
- 作品数：18 被引量：196H指数：9
- 供职机构：南华大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 临床医学认证背景下医学生科研能力培养途径的探讨被引量：22
- 2017年
- 科研创新能力是科学素质体现的核心,也是医学生必须掌握的。在临床医学认证背景下,医学生科研能力的培养作为高等医学教育重要的培养项目之一,如何鼓励医学生参与科研及怎样提高医学生的科研创新能力成为一个非常关键的问题。本文通过比较及分析国内外医学院对于医学本科生科研能力培养的现状,结合前期研究的经验,进一步探讨医学生科研能力培养的途径,并提出其指导性意义。
- 胡子旺齐硕陈国栋王文军文兰李小艳
- 关键词：医学生
- 医学检验临床实习质量监控评价体系研究与探索被引量：10
- 2016年
- 本文通过探讨临床实习质量监控评价体系的发展现状,分析医学检验临床专业实习存在的实际问题,提出医学检验实习质量监控评价体系构建与效果检验的具体方法。
- 文兰曾琳贺军王文军张秋桂
- 住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表编制被引量：2
- 2022年
- 目的:编制住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表,并检测其信效度。方法:应用小组访谈、半结构式访谈和专家咨询收集和筛选条目。通过观察312名住院医师病房实际表现实施量表评估,同时应用Segue量表对其中94名住院医师进行评价以检验平行效度。间隔2周进行重测。模拟临床情景考核94名住院医师以检验效标效度。结果:量表包括入院问诊、检查、特殊情景、治疗和出院沟通4个维度共31个条目。总量表Cronbach’sα系数为0.948,各维度为0.783~0.908;总量表重测信度为0.905,各维度为0.779~0.889;量表的平行效度、实证效度检验结果均达到测量学标准。验证性因子分析显示各拟合指标合理。结论:本研究编制的住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表具有良好的信效度,可作为住院医师医患沟通技能的教师用评价工具。
- 刘江华文兰徐慧兰徐慧兰李骄阳陈国栋何苗曾琳曾琳王建新
- 关键词：住院医师医患沟通技能信度教师评价
- 医学生临床实践能力培养体系研究——基于临床技能竞赛的角度被引量：6
- 2019年
- 临床实践能力培养是医学生培养的重要环节,通过参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,以赛促教,调整教学内容和教学方法,促进临床教师提高实践教学能力,改善教学条件,构建优质临床教学平台资源,全面优化五年制医学生临床实践能力培养体系,更加扎实培养五年制医学生临床实践能力。
- 唐正午王文军文兰杨冯睿王程
- 关键词：临床实践能力
- 临床医学专业认证促进医患沟通教学模式改革的价值探讨被引量：11
- 2018年
- 在临床医学专业认证的背景下,如何培养好医学生的医患沟通能力是我国当前高等医学教育发展的迫切需求及必然趋势。文章通过比较分析国内外医患沟通教育模式的不同之处,从而探寻国内教育模式存在的问题,结合我国临床医学专业认证的背景及高等医学教育的基本国情,对医患沟通教学模式改革的价值进行探讨。
- 胡子旺陈国栋齐硕邱俊王文军文兰李小艳
- 关键词：医患沟通教学模式
- 结合Mini-CEX临床技能考核表的形成性评价在骨科实习教学中的应用被引量：5
- 2018年
- 单纯运用Mini-CEX临床技能考核表或形成性评价在实习教学过程中评估实习医生的综合水平已经得到初步应用并取得了良好的教学效果。在骨科实习教学中结合Mini-CEX临床技能考核表的形成性评价对骨科实习医生进行了初步应用并进行相应评估,以期为下一步临床实习教学深化改革提供参考依据。
- 王程阙伊辰文兰薛静波刘岸松易国良黄文王文军
- 关键词：骨科学实习教学
- 我国医学生医患沟通能力住院患者评价量表的编制及信效度检验被引量：23
- 2021年
- 背景目前我国对医学生医患沟通能力的评价研究甚少且存在较大的局限性,不能客观、准确、全面地检测医学生的医患沟通能力并及时给予反馈。目的编制医学生医患沟通能力住院患者评价量表,并对其进行信效度检验。方法采用整群抽样的方法选择南华大学附属第一医院2018年10月和11月参加出科考试的448名住院医师规范化培训生(住培生)为调查对象,通过文献查阅、研究小组讨论、专家论证及小样本预调查形成医学生医患沟通能力住院患者评价量表初稿,模拟住院患者入院至出院情景,以住院患者为评价者,对住培生的医患沟通能力进行测评。运用决断值(CR值)、相关系数、克朗巴赫α系数及探索性因子分析进行条目筛选,形成医学生医患沟通能力住院患者评价量表,并检验量表的同质信度、分半信度、组合信度、同时效度、结构效度,采用验证性因子分析〔近似均方根残差(RMSEA)、拟合优度指数(GFI)、标准拟合指数(NFI)、相比较拟合指数(CFI)、对拟合指数(RFI)〕检验量表的结构合理性。结果本次研究共发放量表448份,回收有效量表395份,其中10月份176份,11月份219份。通过条目筛选和探索性因子分析,形成了含沟通态度、疾病了解、病情告知、沟通效果、病史采集、诊治解释6个维度24个条目的医学生医患沟通能力住院患者评价量表,其克朗巴赫α系数为0.863,分半信度为0.716,各维度的组合信度为0.766~0.837;6个维度与量表总分的相关系数为0.639~0.791。验证性因子分析结果显示,RMSEA为0.050,GFI为0.837、NFI为0.872、CFI为0.835、RFI为0.819。结论医学生医患沟通能力住院患者评价量表具有良好的信效度,值得进一步推广。
- 刘江华李骄阳封恬恬文兰唐艳苏玲陈国栋
- 关键词：医生病人关系医患沟通医学生量表编制
- 关于我国医学生医患沟通评价体系的构建被引量：13
- 2015年
- 通过分析我国医学生医患沟通评价的应用现状及存在问题,并借鉴当前国外医学生医患沟通评价体系中的评价内容、评价方式、评价方法及评价工具,从而为构建我国医学生医患沟通新的评价体系给予一些切实可行且行之有效的建议。
- 陈国栋李小艳王艳文兰匡睿贺军刘江华
- 关键词：医学生医患沟通评价量表
- 附属医院临床教师教学绩效评价指标体系初探被引量：1
- 2020年
- 教学绩效评价是实现教学管理目标的重要手段。高校附属医院普遍存在重医疗轻教学、教学奖励力度不足、教学评价不科学等现象,缺乏科学合理的教学绩效评价指标体系。本文通过运用问卷调查法、访谈法和德尔菲法,初步形成了一套临床教师教学绩效评价指标体系,以期提高临床教师的教学积极性和医学人才的培养质量,为完善附属医院教学绩效考核体系提供参考方法和策略依据。
- 文兰蒋芳凡曾琳姚女兆
- 关键词：临床教师教学绩效
- 临床实习教学质量多维度评价指标及数学模型的构建与应用被引量：7
- 2018年
- 目的:通过对本院临床医学专业认证前后临床实习教学质量的分析,为完善实习教学工作及构建更加合理的教学质量监控体系提供科学依据。结果:采用自建的量表和数学模型对临床实习教学质量进行评价的结果表明,2016年的临床实习教学质量(Mean=4.2471)比2014年的质量(Mean=3.5495)有明显的提高。结论:采用自建的量表和数学模型进行教学效果评价可信度高,具有较强的应用价值。
- 胡子旺齐硕张新华王文军刘江华文兰陈国栋
- 关键词：实习教学质量数学模型
