李昱
- 作品数：12 被引量：17H指数：2
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- 21世纪地理教学的主旋律——环境与可持续发展被引量：1
- 2008年
- 环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的物质基础。环境主要指人类的生存环境。可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人生存的能力。走可持续发展道路是中国这个世纪发展的自身需要和必须选择。地理教育要站在这样一个高度上,以"人——自然(资源与环境)——发展"这样一条主线去组织教学。"可持续发展"、"人口观"、"资源观"、"环境观"等将作为新的教学内容。
- 李昱
- 关键词：可持续发展地理教学
- 计算机网络在地理教学中的应用被引量：2
- 2003年
- 计算机网络在地理教学中的应用,主要是对地理事件进行显示或对地理事实进行处理,演绎出地理原理.然后对地理原理进行质疑等一系列活动,再通过计算机处理和显示加深对地理原理的理解与认识,进而对设置的事实进行模拟处理,达到提高学生实践能力的作用.
- 李昱
- 关键词：计算机网络地理教学教学模式教学难点地理科学地理信息
- 基于工作过程下的中国旅游地理教学被引量：5
- 2010年
- 我国高职院校课程改革的方向是立足于应用性,基于工作过程下的中国旅游地理课程体系的开发,有效地保证了中国旅游地理教学目标能够从市场需求的逻辑起点出发,最大程度地满足职业能力培养的目标要求.从地理教学的教学目标、教学计划、课程实施、课程评价四个方面阐述基于工作过程下的中国旅游地理教学.
- 李昱
- 关键词：中国旅游地理教学
- 高职学生的地理知识现状分析与对策被引量：1
- 2009年
- 高职学生地理知识极其匮乏,不利于高职学生成为具有创新意识、创新能力的复合型人才。导致高职学生地理知识极其匮乏主要原因是地理课在初中、高中尤其不受重视。在高职德育教育中引入地理教学中内容,一方面可培养学生热爱祖国、热爱社会主义情感,另一方面可使学生加深了对地理知识的理解,达到事半功倍的效果。
- 李昱
- 关键词：高职教育地理知识
- 浅议思政课由教材体系向教学体系的转化被引量：2
- 2012年
- 高校思想政治理论课教学体系的构建过程是教师对思想政治理论课教材体系进行积极地再创造、再加工的过程,也就是思政课教材体系向思政课教学体系转化的过程。要在正确认识高职思想政治理论课教材体系转化为教学体系重要性的基础上,结合课程的特点,凝炼教材内容,突出教学风格,同时注重自身学识水平和业务能力的不断提高,以期提高教学质量。
- 李昱
- 关键词：高职教育思想政治理论课教材体系教学体系
- 高职法学专业理论课程改革设想
- 2008年
- 法学教育是"通才"教育,是素质教育。法学理论课程教学是素质教育中的基础教育、学生理论基础的广度和深度直接决定着他职业品格和执业能力的形成,同时对其后劲的积蓄也具有决定性的意义。因此,法学教学的改革首先是法学理论课程的教学改革,这是一个系统工程,需要全社会的重视。
- 李昱苗颖
- 关键词：高职教育法学课程理论课程改革法学专业
- 关于大学生理性爱国的法律思考被引量：1
- 2018年
- 大学生是祖国的希望,未来社会主义民主与法治建设者和实施者。在中国特色社会主义法治建设的今天,大学生法律意识的强弱,以及他们对法律意识认识能力的高低,直接反映并影响着我国中国特色社会主义民主法制化的建设及发展的进程。从法的实施的角度来看,还会影响我国社会主义民主化、制度化、法治化的进一步实施。
- 李昱于英霞付万全
- 关键词：大学生爱国
- 关于高职院校与企业合作的思考
- 2002年
- 高等职业技术教育是一种岗前教育,它决定了高等职业技术院校应与企业紧密联系。这种联系一是学校与企业融合,二是教师与工程技术人员融合,三是学生与企业生产活动相融合。
- 陈辉李昱
- 关键词：高职教育校企联合应用型人才产教结合
- 逻辑学在地理教学中的应用
- 2008年
- 逻辑学是一门古老的科学,它有利于人们理解和掌握其他科学知识以及它们之间的关系。教师应用逻辑知识进行地理教学,可以挖掘教材中的探索性内容,执果索因,引导学生通过逻辑思维去掌握地理概念、地理原理和地理规律。
- 李昱
- 关键词：逻辑学地理教学
- 我国高职教育如何适应产业现状被引量：1
- 2008年
- 高职教育作为高等教育的一种类型,面对着教育产业的日趋国际化,高职院校应根据市场经济对职业岗位的要求及教育产业的未来发展趋势,在人才培养模式、办学层次等方面不断创新,不断拓宽高职教育与普通高等教育的"立交桥"。
- 苗颖李昱
- 关键词：高职教育
