张鸿来
- 作品数：33 被引量：90H指数：5
- 供职机构：南京医科大学康达学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生电子电信政治法律更多>>
- 江苏省普通高校军事课课程建设评价指标体系研究
- 2011年
- 文章对当前试行的江苏省普通高校军事课课程建设评价指标体系的内容进行解读,指出其优点和意义,提出完善江苏省普通高校军事课课程建设评价指标体系的建议。
- 张鸿来
- 关键词：普通高校军事课课程建设评价指标
- 软件定义车联网中缓存辅助的NOMA功率分配方案研究被引量：1
- 2022年
- 由于对丰富多媒体服务的需求日益增长,车联网需要提供海量的设备连接以满足高频谱效率和低延迟的需求。软件定义网络(SDN)、缓存和非正交多址接入(NOMA)被认为是有效解决这些关键挑战的潜在技术。针对软件定义车联网,提出了一种缓存辅助的NOMA功率分配方案。首先,针对车联网中车辆总是处于高速运动状态的特点,提出了一种新的簇头选择算法,到达的道路交通将借助SDN进行预测,实现自适应车辆分簇。其次,引入了缓存辅助的NOMA方案,每个车辆在文件缓存阶段使用NOMA原理缓存和请求文件。再次,针对双Nakagami-m衰落条件下的两个簇头车辆通信场景,提出了一种最优功率分配策略,将优化问题公式转换为找到每辆车的最佳功率曲线,从而最大化地在每辆车上成功解码目标文件的概率。最后,数值仿真和理论分析表明,所提缓存辅助NOMA功率分配方案的性能明显优于传统的NOMA和缓存辅助的OMA。
- 顾金媛章国安章国安
- 关键词：车联网缓存
- 医学院校推进课程思政建设方法研究被引量：13
- 2020年
- 为适应时代发展对我国高等医学教育的需要,加强医学生的思想政治教育,使之由单纯的思政课程向思政课程与课程思政相结合方向发展,已成为当前高等医学院校思想政治教育的一项重要工作。针对医学院校课程思政实际工作中存在的问题,要系统性地从多方面推进医学专业课的课程思政建设,包括在医学专业课教学过程中坚持树立思政理念、激活医学专业学科中蕴含的丰富的思政基因、运用多种方法融入各方面的思政元素,全面推进新时代高等医学院校医学专业课教学中的课程思政改革。
- 董伟康张鸿来
- 关键词：医学院校
- 班级日志在医学生人文素养培育中的应用
- 2016年
- 随着现代医学的发展，社会对医学人才的综合素质提出新的要求。医学生不仅要具备专业医学理论与技术知识，还要具备深厚的人文素养。医学生的人文素养培育无疑是医学院校学生教育管理工作的重要目标。当前医学院校对医学生人文素养的培育仍停留在理论课程讲授与组织实践活动层面。鲜有其他教育形式的创新。班级日志在高校教育管理工作中的应用，为医学生人文素养教育提供了新的模式。本文旨在从班级日志的实际应用出发，探析班级日志在培育医学生人文素养方面发挥的积极作用。
- 程青曼张鸿来刘璐张向锋刘丽王林
- 关键词：班级日志医学生人文素养
- 体验式职业指导在医学院校中的开展——以南京医科大学为例被引量：3
- 2013年
- 随着高等教育改革的进一步深化,我国的医学教育也有了跨越式的发展。但是由于医学院校的大量扩招、就业岗位需求层次的提高以及医学生自我定位与现实的差异,使得医学生特别是本科生的就业率和就业层次逐年下降。寻找一个有效的职业指导模式就显得尤其重要。而体验式职业指导模式的出现就给高校的职业指导提供了新方法与新思路,南京医科大学在这方面做了很好的尝试。
- 孙茂才张鸿来孟楠管园园冯伟燕刘丽
- 关键词：医学院校体验式教学角色体验
- 对高校体育专业学生体育法学教育问题的相关探讨被引量：4
- 2000年
- 在正确认识什么是高校体育专业学生法学教育的基础上。
- 张鸿来
- 关键词：高校体育专业体育法学教育问题
- 新时期继承和发展毛泽东军事思想的哲学思考被引量：2
- 2008年
- 中国共产党历来非常重视理论指导和理论创新,在坚持马克思列宁主义同中国实际相结合的过程中,创造性地产生了具有中国特色的重大理论成果。通过从辩证唯物主义观点入手,思考和分析新时期继承和发展毛泽东军事思想的四个原则和方法,阐述了新时期继承和发展毛泽东军事思想的理论基础、客观依据、根本动力以及广阔前景。
- 林炜张鸿来
- 关键词：哲学思考
- 大思政视野下高校信息素养课程建设研究——基于SWOT矩阵分析
- 2023年
- 文章通过对大思政视野下高校信息素养课程建设影响因素的全面分析,总结出高校信息素养课程建设的SWOT态势分析矩阵。基于发挥内外优势、改善所遇劣势的原则,得到SO、WO、ST、WT四种组合,提出高校信息素养课程建设发展策略。
- 张鸿来周玫竹顾金媛郑洪燕
- 关键词：信息素养SWOT矩阵
- 医学信息工程专业“双融合”应用型人才培养模式探析被引量：2
- 2019年
- 高素质应用型医疗信息专业人才的培养,直接关系到我国医疗卫生事业的发展。本文对我国医学信息工程专业发展现状及目前存在问题进行分析与总结,从教学理念创新、教学内容改革等方面提高医学信息工程专业人才培养质量,构建'双融合'应用型人才培养模式。
- 顾金媛张鸿来
- 教师偏见对我国高校大学生焦虑、抑郁的影响被引量：2
- 2023年
- 目的:了解大学生焦虑、抑郁现状,探讨教师偏见与大学生焦虑、抑郁的关系,为提升大学生心理健康素质提供参考依据。方法:采用教师偏见调查表、广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁症筛查量表(PHQ-9),利用分层随机抽样的方法,对16200大学生进行问卷调查,并利用单因素F/t检验分析不同人口学特征大学生焦虑、抑郁的影响,根据多元逐步回归探讨教师偏见与大学生焦虑、抑郁的关系。结果:大学生焦虑得分为(13.34±6.52)分,大学生抑郁得分为(17.44±7.62)分,教师偏见得分为(15.74±8.69)。通过单因素检验发现,性别(t=2.541,P=0.011)、年龄(F=45.544,P<0.001)、年级(F=22.167,P<0.001)、户籍(t=-2.949,P=0.003)、宗教信仰(t=-7.138,P<0.001)、独生子女(t=3.909,P<0.001)、生活费用(F=16.477,P<0.001)、吸烟(F=159.020,P<0.001)、饮酒(F=134.659,P<0.001)、睡眠(F=369.161,P<0.001)在焦虑得分上差异有统计意义(P<0.05),年龄(F=46.083,P<0.001)、年级(F=40.225,P<0.001)、宗教信仰(t=-8.295,P<0.001)、生活费用(F=22.106,P<0.001)、吸烟(F=207.286,P<0.001)、饮酒(F=171.135,P<0.001)、睡眠(F=534.079,P<0.001)在抑郁得分上差异有统计意义(P<0.05)。此外,多元逐步回归结果发现,教师偏见对大学生焦虑状态呈正向影响(r=0.264,P<0.001),同时也与大学生抑郁成正向影响(r=0.242,P<0.001)。结论:大学生焦虑处于轻度焦虑水平,大学生抑郁处于轻度抑郁水平。此外,教师偏见能够直接影响大学生的焦虑、抑郁情绪,因此,可通过教师他律自律转化改善教师偏见,提升大学生心理健康素质。
- 顾曼丽姜茂敏李志祥张鸿来
- 关键词：大学生焦虑抑郁
