张猛
- 作品数：14 被引量：33H指数：3
- 供职机构：湖州师范学院体育学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理机械工程更多>>
- 从第15届亚运会技术统计解析中国男篮现状
- 2009年
- 本文主要通过专家访谈和录像解析法,对第15届亚运会男篮的现状进行研究,分析不足之处,探究影响中国男篮发展的因素,并提出部分建议和对策,为今后中国男篮训练和比赛提供参考。
- 张猛
- 关键词：亚运会男篮
- 以“发展”的视角分析“体育事业”和“体育产业”被引量：1
- 2011年
- 运用文献资料、逻辑归纳和比较分析的方法,对体育事业和体育产业的关系进行辨析。研究认为,广义的体育事业与体育产业属具有相同外延而不同内涵的同一关系,狭义的体育事业与体育产业外延之和等于广义的体育事业(或产业),二者的关系是随社会的发展而不断变化的,要理解二者的关系,必须认清二者所处的历史时期以及国家的性质和体育体制。
- 张猛
- 关键词：体育事业体育产业
- 体育赛事在城市发展中的路径选择与推进策略
- 2012年
- 以体育营销学和城市竞争力理论为理论基础,综合运用理论研究与实证分析相结合、微观分析与宏观分析相结合的方法,通过对大量关于体育赛事和城市发展的学术文献内容进行分析,并对国内知名的体育赛事理论和实务领域专家进行咨询,对体育赛事在促进城市发展中的作用进行全面的评估,提出了适合于不同城市举办体育赛事的路径和策略。
- 张猛
- 关键词：体育赛事城市发展
- 杭州马拉松赛事对市民体育参与意向影响的研究
- 2017年
- 运用文献资料法、问卷调查法等,在杭州马拉松赛事期间对杭州市民体育参与意向进行调查,以计划行为理论为基础,提出一系列研究假设,基于结构方程(SEM)构建市民体育参与意向模型.研究发现:杭州市民体育参与行为意向模型与计划行为理论模型有较好的适配度;杭州市民的态度、主体规范和知觉行为控制均对体育参与行为意向有显著性影响.该研究结果能为举办杭州马拉松赛事的相关组织和政府部门提高服务质量和制定市场战略提供了参考.
- 张猛
- 关键词：马拉松体育参与计划行为理论
- 体育赛事在促进城市发展中的路径选择与推进策略研究
- 随着城市化进程的加快,城市特色遇到了前所未有的挑战和困境,出现了"千城一面"的情形。城市管理者为寻求城市的可持续发展,利用联动效应强的城市元素,开始有目的地建设和营销城市。而体育赛事作为城市的一类特殊事件,是近年来城市营...
- 张猛
- 关键词：体育赛事城市营销
- 文献传递
- 湖州师范学院体育专业学生网络学习现状调查与分析
- 2017年
- 本文在湖州师范学院体育学院中抽取了200名学生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对样本情况进行研究分析,目的在于了解网络自主学习在体育学院开展的具体情况,找出网络学习的影响因素,并提出了相应的对策。
- 叶锦涛张猛
- 关键词：体育专业网络学习影响因素
- 杭州马拉松赛事现状及对全民健身的影响被引量：2
- 2017年
- 本文采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对杭州马拉松赛的发展现状进行研究,了解其发展概况、存在的问题以及赛事的举办对全民健身的影响,并提出相应的对策,以期为今后马拉松赛事更好地开展提供一定的参考。
- 张猛
- 关键词：马拉松全民健身
- 从不同进攻阶段看待CBA与NBA的差距
- 2008年
- 本研究是将进攻时间划分为0～5秒、6～10秒、11～15秒、16～20秒和21～24秒五个时间段。并以上赛季CBA和NBA的决赛为研究对象，对两种比赛在不同进攻阶段中进攻指标进行分析，并试图找出对比赛效果的影响因素，为今后的比赛和训练提供参考依据。
- 张猛
- 关键词：进攻CBANBA比赛
- 高校学生体育参与的动机和影响因素调查分析被引量：1
- 2016年
- 通过文献研究、问卷调查、实地调查等方法,对目前高校学生参与体育的动机进行调查分析,探寻影响高校学生体育参与的因素,发现其中存在的问题,以提升高校学生对体育锻炼的参与度,为大学生养成锻炼习惯,增强体质提供建设性建议。
- 夏玲双张猛
- 关键词：高校学生体育参与动机影响因素
- 体育教育专业学生专业认同与专业学习行为的调节效应研究被引量：7
- 2017年
- 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分析体育教育专业学生专业认同对专业学习行为的主效应,以及学生个体特征和教学管理条件对专业认同-专业学习行为关系的调节效应。研究结果显示:1)体育教育专业学生专业认同和专业学习行为的总体水平不高;专业认同维度中的专业情感感知和专业行为倾向对专业学习行为具有显著性影响,专业认知评价对专业学习行为的影响不具显著性,专业认同的3个维度间不存在交互效应;2)性别、班级排名、授课质量、课程设置、场地设施和教学内容均对专业学习行为有显著性影响,教师授课质量对专业行为倾向-专业学习行为具有显著性调节作用,课程设置对专业情感感知-专业学习行为具有显著性调节作用;3)年级对专业情感感知-专业学习行为、专业行为倾向-专业学习行为同时具有显著性调节作用。理清体育教育专业学生专业认同和专业学习行为的关系,有助于提高学生的专业认同水平和专业学习的积极性,对提高教学质量和体育教育专业人才的培养具有指导意义。
- 张猛冯火红赵臣
- 关键词：体育教育教学管理
