聂文俊
- 作品数：20 被引量：60H指数：4
- 供职机构：四川工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学政治法律更多>>
- 高职院校教学质量保障与监控困境及应对被引量：9
- 2019年
- 近年来,随着我国高等职业教育招生规模的逐年扩张,高职院校教学资源不足的困境日益凸显,这使得高职院校教学质量问题成为社会各界的关注焦点.目前,高职院校教学质量保障与监控工作中还存在资金投入不足、评价主体过于分散,评价结果的权威性不足、评价标准缺乏弹性,师资质量不高、学科建设实力不足,教学质量过程监控不平衡等问题.为此,高职院校应当完善资金保障体系,完善评估队伍与评价指标体系,优化师资队伍,强化学科专业建设,强化教学质量过程监控.
- 聂文俊
- 关键词：高职院校教学质量保障
- 论高职院校学生教育管理与教学活动深度融合的育人模式被引量：17
- 2017年
- 长期以来,我国高职教育呈现出学生教育管理与教学活动相对分离的状态,影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领学生教育管理与教学活动,始终把学生教育管理与教学活动作为一个整体进行设计和实施,构建"四同步"教育教学深度融合的育人模式,培养适应产业发展的高素质技术技能型人才。
- 王开淮聂文俊
- 关键词：高职院校学生教育管理教学活动
- 应用波士顿矩阵动态调整高职院校专业布局被引量：1
- 2020年
- 专业是高职教育培养人才的载体。专业设置如不能满足社会需求,人才培养不能满足市场需求,必然被用人单位与考生所抛弃。市场需求每时都在变化,专业也应该动态调整。应用波士顿矩阵市场竞争力分析模型,能为高职院校专业动态调整提供必要的依据,形成集专业评估、专业改造、专业淘汰与专业新设于一体的内部专业动态调整机制。
- 李春明丁思勇聂文俊
- 关键词：波士顿矩阵
- 构建高职院校思想政治教育与职业素质教育共享平台的研究
- 长期以来，高职院校偏重职业素质教育而轻思想政治教育，而且思想政治教育与职业素质教育处于分离或分割状态。在职业素质教育中缺少思想政治教育的内涵，在思想政治教育过程中没有与职业素质教育紧密结合。近年来，通过对用人单位的人才需...
- 聂文俊
- 关键词：高等职业院校职业素质教育思想政治教育
- 基于创业教育导向下的高职在校生电子商务创业意愿研究被引量：4
- 2014年
- 本文在对高职在校生进行问卷调查的基础上,分析了当前高职在校学生电子商务创业的意愿。研究发现高职大学生对电子商务熟知程度较高,但存在安全顾虑、创业途径比较单一、创业目光短浅、创业实践难等方面的问题。要推动高职大学生电子商务创业活动的发展,学校必须为有意愿创业的学生营造一个良好的创业环境,加强创业教育,增强学生的创业风险防范意识,鼓励他们积极自主创业。
- 高凯聂文俊
- 关键词：创业教育高职在校生
- 职业院校传承与培育学生工匠精神的困境与策略被引量：13
- 2017年
- 随着我国加快转变经济发展方式和推动产业结构优化升级,如何推动工匠精神的发展,培育从业者具有良好的工匠精神,已经成为各行各业生存与发展的内在需求,同时,培育出大批具有工匠精神的高素质技术人才也成为职业院校的重大历史使命。文章在明晰工匠精神内涵的基础上,对职业院校传承与培育学生工匠精神的必要性和存在的困境进行分析,从而提出以学校为主、企业和政府共同参与学生工匠精神培育的策略。
- 聂文俊
- 关键词：职业院校
- 苏联解体与加强执政党建设的思考
- 2015年
- 本文在对国际学界、专家学者研究前苏联解体的理论成果基础上,提出前苏联解体的根本原因在于苏共的蜕化变质,随后就苏共蜕化变质的具体表现进行了分析,并提出了我国加强执政党建设的途径或措施。
- 聂文俊
- 关键词：苏共苏联解体执政党建设
- 关于高职生学业自我妨碍的调查报告被引量：4
- 2012年
- 采用大学生学业自我妨碍问卷对四川省五所高职院校的435名高职生进行了学业自我妨碍调查,根据调查结果分析了高职生学业自我妨碍特点,并在性别、家庭来源、年级、是否独生子女、专业类型方面进行了差异研究。
- 刘晓周婷聂文俊
- 关键词：高职生学业自我妨碍
- 制浆造纸专业学生环境意识法律化的研究
- 2015年
- 制浆造纸专业学生作为制浆造纸工业的技术储备人才和生力军,其自身的环境保护法律意识水平将会左右整个行业给社会环境所带来的影响。为此,从分析高校制浆造纸专业学生的环境意识法律化的必要性和可行性入手,对制浆造纸专业学生环境意识法律化的现状进行分析,并提出了高校实现制浆造纸专业学生环境意识法律化的提升途径。
- 聂文俊
- 高职会计专业教育与教学融合育人模式的探索研究——以四川工商职业技术学院为例
- 2016年
- 长期以来,我国高职院校的专业教育与教学呈彼此分离的状态,这不利于学生的全面发展和人才培养目标的实现。专业教育与教学融合育既是企业对高职会计专业人才素质的客观需求,也是现代职业教育发展的必然要求。本文主要探索研究高职会计专业教育与教学融合育人模式,实现提升高职会计学生专业技能与培养学生职业精神的高度融合,然后在此基础上向其他专业进行推广。
- 聂文俊
- 关键词：高职会计专业
