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陈国锋

作品数:14 被引量:19H指数:3
供职机构:湖州师范学院招生就业处更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 6篇高校
  • 3篇地方普通高校
  • 3篇应用型人才
  • 3篇普通高校
  • 3篇教育
  • 2篇院校
  • 1篇大学教师
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生社会
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化进程
  • 1篇地方高等师范
  • 1篇地方高等师范...
  • 1篇地方高师
  • 1篇地方高校
  • 1篇地域文化
  • 1篇新建本科
  • 1篇新建本科院校
  • 1篇学历
  • 1篇学历教育

机构

  • 12篇湖州师范学院

作者

  • 12篇陈国锋
  • 6篇杨金田
  • 3篇潘国祥
  • 1篇莫红利
  • 1篇李永新

传媒

  • 2篇中国成人教育
  • 2篇甘肃科技
  • 2篇湖州师范学院...
  • 1篇成人教育
  • 1篇教育评论
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇The 20...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美国大学共同治理:争议与走向被引量:1
2014年
在美国大学,共同治理虽然是一种优秀的文化传统,但同时充满了各种争议。这些争议表现为共同治理内涵的含糊不清、教职工对共同治理的理解不一,以及实践上的莫衷一是。在未来,共同治理的内涵将会更加清晰,人们对其理解将会更加一致,在实践中共同治理模式将会作出一些调整,但不会发生根本性改变。
陈国锋莫红利
高校管理工作创新机制的构建
2004年
高等学校管理工作要从开放办学、打破平衡、非线性作用和涨落刺激四个方面着力构建创新机制。
陈国锋杨金田
地方普通高校应用型人才培养特色及培育策略
地方普通高校应用型人才培养特色的内涵主要包括办学定位特色、人才质量特色、大学精神特色、学科专业特色、教育教学特色、师资队伍特色和学校管理特色七个方面,培育过程中需要突出人才培养的适应性、实践性和多样性三大特征,特别强调地...
杨金田陈国锋潘国祥
关键词:应用型人才
文献传递
地方普通高校应用型人才培养特色及培育策略
地方普通高校应用型人才培养特色的内涵主要包括办学定位特色、人才质量特色、大学精神特色、学科专业特色、教育教学特色、师资队伍特色和学校管理特色七个方面,培育过程中需要突出人才培养的适应性、实践性和多样性三大特征,学校应结合...
杨金田陈国锋潘国祥
关键词:应用型人才地域文化
文献传递
新建本科院校实验室建设的探索被引量:5
2004年
针对新建本科院校面临的实验室建设薄弱的共同问题,从管理体制、科学决策、实验室建制、规范化管理及优化资源配置等方面提出了建设性意见.
陈国锋
关键词:本科院校
地方普通高校应用型人才培养特色及培育策略被引量:3
2011年
地方普通高校应用型人才培养特色的内涵主要包括办学定位特色、人才质量特色、大学精神特色、学科专业特色、教育教学特色、师资队伍特色和学校管理特色七个方面,培育过程中需要突出人才培养的适应性、实践性和多样性三大特征,特别强调地域文化、优势学科、校长理念和名师支撑四个要素。
陈国锋杨金田潘国祥
关键词:应用型人才
远程教育资源的知识管理应用策略研究被引量:2
2016年
知识管理为知识的搜索、存储、共享、交流和创新奠定了理论基础,在远程教育实践中,应积极利用知识管理模型设计好远程教育资源的应用策略,面向用户需求进行教育资源界面设计,注重显性知识与隐性知识的相互转换,重视文化氛围和学习环境的构建。帮助学习者从纷繁复杂的教育资源中有效地获取知识、分享知识、创造知识,形成学习型组织,实现每一个人的发展。
陈国锋
关键词:远程教育知识管理SECI模型学习型组织
地方高师院校发展成人教育的“五拓五联”策略被引量:3
2006年
针对地方高师院校成人教育面临的新形势、新特点和新变化,发展成人教育事业应努力实施“五个拓展”和“五个联合”的创新策略。
陈国锋杨金田
关键词:成人教育地方高等师范院校非学历教育中外合作办学
高教大众化进程中地方高校的科学发展策略
2007年
高教大众化进程中,地方高校须坚定不移地以科学发展观统领全局,准确定位,以人为本,强化特色,服务地方,才能实现全面协调的可持续发展。
陈国锋杨金田
关键词:地方高校高等教育
美国研究型大学教师面临的矛盾及其启示
2016年
受经济危机影响和在外部问责的压力下,美国研究型大学的教师面临着许多压力与冲突。这些冲突包括教学与研究、教授治学与外部控制、学术自由与政治干涉,以及终身聘任与兼职身份。这些冲突无疑给美国研究型大学教师的职业带来不利影响,但诸如教授治校、学术自由、终身聘任制等一些基本制度安排并未作根本改变。我国大学在建设"双一流"的背景下,有必要重新思考其教师面临的冲突,并力求化解之。
陈国锋
关键词:大学教师教师发展
共2页<12>
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