陈友力
- 作品数：24 被引量：193H指数：6
- 供职机构：重庆工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 以科学发展观为指导，统筹城乡高等职业教育发展的思考
- 2010年
- 科学发展观的提出，对于推进重庆高等职业教育发展具有特殊重要意义。本文以科学发展观为指导，在分析重庆高等职业教育发展现状的基础上指出了存在的主要问题，并从深人学习实践科学发展观，提升重庆高等职业教育办学理念；大力推进示范建设，提升重庆高等职业教育综合实力；加强内涵建设，提升重庆高等职业教育核心竞争力；积极探索集团化办学，提升重庆高等职业教育聚合力；加强国际交流与合作，提升重庆高等职业教育国际影响力等方面探讨了重庆统筹城乡高等职业教育实现可持续发展的途径。
- 陈友力
- 关键词：科学发展观统筹城乡
- 我国高等职业教育项目制的历史变迁、制度逻辑与动力分析——基于历史制度主义的视角被引量：11
- 2021年
- 运用历史制度主义探究我国高等职业教育项目制的制度变迁,为分析高等职业教育项目制的制度逻辑和行动策略提供了新的视角。我国高等职业教育项目制变迁经历了探索与起步阶段、形成与发展阶段、完善与强化阶段。从结构观上看,国家宏大制度情境决定高等职业教育项目制的制度选择,政治变量序列结构制约高等职业教育项目制的制度安排,制度与行为的互动模式推动高等职业教育项目制的制度变迁;从历史观上看,高等职业教育项目制呈现强劲的路径依赖特征,是一种自上而下的由政府主导的"强制性制度变迁"。中央政府、地方政府和高职院校等三大主要行动主体之间利益的博弈成为高等职业教育项目制变迁的重要动力。
- 陈友力陈友力
- 关键词：高等职业教育历史制度主义项目制
- 高校教学风险及其治理——基于风险社会理论的视角被引量：6
- 2021年
- 教育风险成为社会风险中独特的风险场域,作为教育核心环节的教学风险尤为值得关注。高校教学风险的主要形式可以从课程形态、教学过程、教学要素进行分类。运用风险社会理论,将高校教学风险归因于现行学校教学安全教育机制的制约、教学风险主要由人为风险导致、教学风险的责任主体难以确定以及生命安全教育的缺失等因素。高校教学风险的治理需系统化制度性设计,即树立科学的风险意识、建立多元共治的治理体系、开发大数据平台预警系统、系统化设计和构建防范教学风险的教育体系、扩大校园责任险的保险范围、构建教学风险防控的组织保障。
- 牟维陈友力
- 关键词：高校教学风险风险社会理论
- 新时代“工匠精神”的培育:误区、价值与路径被引量：15
- 2018年
- 培养"工匠精神"和坚持立德树人为根本是新时期对职业院校的新要求,需要将两者有机融合,找寻其价值实践路径。培养"工匠精神"要走出误区,"工匠精神"与"立德树人"有着内在的关联性。培育新时代"工匠精神"的路径,要树立一种理念,"工匠精神"是职业教育"立德树人"的价值追求;注重两个结合,学校教育和社会引导的统一;构建三全模式,形成立德树人合力;设计四大模块,构建职业素质教育课程体系;建立五大机制,营造人人成才、人人出彩的良好氛围。
- 陈友力
- 关键词：立德树人职业教育
- 新媒体时代高校网络思想政治教育工作创新研究被引量：3
- 2017年
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。当前，网络的常态化、普及化，对大学生的价值观、理想信念、道德行为等带来极大的冲击，高校思想政治教育工作面临许多新形势新任务，
- 陈友力
- 关键词：网络思想政治教育工作高校思想政治工作新媒体时代理想信念
- 重庆市高职高专院校师资队伍建设现状调查与对策研究被引量：1
- 2008年
- 通过对重庆市高职高专师资队伍建设现状的统计调查,分析高职高专院校在双师素质与兼职教师结构、职称结构、学历和年龄结构等方面存在的问题及原因,并提出了相应的对策。
- 苟建明周进民陈友力
- 关键词：高职高专院校师资队伍建设
- 新加坡南洋理工学院师资队伍建设探析被引量：12
- 2010年
- 南洋理工学院师资队伍建设具有重经历,严把招聘关;重业绩,严格考核制度;重教育培训,鼓励教师发展;重企业专才,加强兼职教师力量;重人本,建立完善的职工福利制度等特点。南洋理工学院师资队伍建设经验和创新思想的借鉴会对我国高职院校师资队伍建设大有裨益。
- 李宏伟陈友力
- 关键词：师资队伍建设
- 全球化时代的学术资本主义研究述评:演进、变革与反思被引量：3
- 2020年
- 随着经济全球化、高等教育大众化和市场化,特别是知识经济的兴起,学术资本主义逐渐成为高等教育发展的新动向,并成为学术界研究的新焦点。国外学术资本主义的研究大致经历了理论萌芽、理论形成、理论体系确立及理论深化等四个阶段,重点关注的是学术资本主义的表现及范围、跨国学术资本主义的出现、以及学术资本主义对创业型大学兴起、院校治理结构、学术文化及功能、高校师生等方面产生的影响和变革。在研究视角、研究内容和研究方法上对后续研究特别是国内学者的研究具有重要的借鉴意义。
- 陈友力叶赋桂陈菲菲
- 关键词：学术资本主义高等教育
- 统筹城乡背景下重庆职业教育集团化办学的思考被引量：1
- 2009年
- 在大城市与大农村、大库区并存的特殊情况下,职业教育集团化办学已成为重庆打破城乡二元结构、促进城乡统筹发展的"金钥匙"。结合重庆城乡职业教育发展的实际,在分析统筹城乡背景下职业教育集团化办学重要性,并借鉴国内外办学经验的基础上,提出重庆应建立政府主导的多元职业教育集团化办学模式。
- 陈友力
- 关键词：统筹城乡职业教育集团化
- 中国式现代化视域下教师继续教育的内涵、价值逻辑与路径探索被引量：2
- 2023年
- 教育现代化是中国式现代化的内在要求,教师继续教育现代化既是中国式现代化的具体支撑载体,也是教育现代化的内在本质要求。教师继续教育是以教师培训为基础开展的致力于提高教师专业水平和技能的一种活动。教师继续教育的质量是衡量教育现代化最重要的标尺。教育现代化要求教师通过继续教育和终身学习更新知识、转变观念、重塑素养,中国式教育现代化背景下给教师继续教育的意蕴内涵、价值逻辑和发展路径带来重大变革。在中国式现代化底色意蕴下,立足教育现代化时代诉求,在厘清中国式现代化教师继续教育的内涵逻辑和价值向度的基础上,探索新时代中国式现代化视域下教师继续教育现代化的发展路径,旨在推动中国式现代化视域下教师继续教育现代化的纵深发展。
- 张立影陈友力
- 关键词：中国式现代化教师继续教育
