赵琼兰
- 作品数：40 被引量：309H指数：11
- 供职机构：南华大学护理学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 噻唑氨基苯甲酸衍生物及其用途
- 本发明公开了一种具备抗肿瘤活性的噻唑氨基苯甲酸衍生物，其能够用于制备抗癌药物，特别是作为Bcr‑Abl酪氨酸激酶抑制剂，尤其是可作为T315I突变的Bcr‑Abl酪氨酸激酶抑制剂。
- 彭俊梅刘娟黄红林谢志忠曹轩赵琼兰姜玲徐诗宇
- 大学生利用网络教学平台自主学习现状与对策分析
- 2019年
- 了解我校学生利用网路教学平台自主学习的现状,发现其存在的问题,并提出有效的改进对策。方法:采用自制的调查问卷对南华大学422名大学生进行问卷调查。结果:65.2%的学生使用网络教学平台的频率为2-3次/月, 73%的学生进入网络教学平台的目的是为了完成老师布置的网络作业,愿意在网络教学平台参与讨论、交流的学生分别为43.1%、23.5%,82%学生还未形成良好的网络自学习惯,87.3%的学生没有根据学习任务制定可行的网络自主学习计划 。结论:南华大学学生利用网络教学平台自学现状不容乐观,应从学生、教师、学校及教学平台开发公司四个方面着手,采取措施改善现状,充分发挥网络教学平台的作用,提高学生网络自学能力。
- 赵琼兰
- 关键词：大学生网络教学平台
- 护理本科生评判性思维与自我导向学习能力的相关性被引量：23
- 2014年
- 目的探讨护理本科生评判性思维能力与自我导向学习能力的现状,并分析其相关性。方法采用中文版评判性思维能力测量表和自我导向学习倾向量表对213名护理本科生进行调查。结果护理本科生评判性思维总分为(264.92±22.64)分;自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分;评判性思维能力总分与自我导向学习能力总分及各维度(学习动机、创造学习、独立学习、主动学习和喜爱学习)均呈正相关(P<0.01)。结论护理教育者可通过提高护理本科生的评判性思维来提高其自我导向学习能力。
- 蒋冬花赵琼兰吴艳平肖亮
- 关键词：本科生护理评判性思维自我导向学习
- 髋关节置换术后外展中立位护理装置
- 髋关节置换术后外展中立位护理装置，包括侧板、底座、水平调角组件和患腿限位器；侧板与底座互呈锐角夹角布置；水平调角组件设在侧板与底座之间并用于调节和锁定两者之间的夹角；患腿限位器设置在底座上端。本实用新型适用于髋关节术后需...
- 丁星悦赵琼兰胡瀚闻朱紫贤杨艺钟佳灵梁康彭德财
- 分阶段目标带教法在心内科实习带教中的应用
- 2017年
- 目的探讨分阶段目标带教法在心内科实习带教中的应用效果。方法将98例心内科实习的护生分为对照组和实验组,对照组49例,实验组49例,对照组采用传统带教法,实验组实施分阶段目标带教法。比较2组护生出科时理论、操作成绩、学习积极主动性评分及实习满意度的差异。结果实验组上述项目得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心内科实习带教中采用分阶段目标带教法可提高护生的学习积极主动性与实习满意度,提升其理论与操作水平。
- 龙冬梅赵琼兰许金华
- 关键词：带教法心内科
- 及时教学法在心内科护理实习带教中的应用被引量：7
- 2017年
- 目的探讨及时教学法在心内科护理实习带教中的应用效果。方法将62名心内科实习的护生分为对照组和实验组,对照组31名,实验组31名,对照组采用传统带教法,实验组在传统带教的基础上运用及时带教法,比较2组护生出科时理论知识、操作技能考核成绩以及网络自主学习状况的差异。结果实验组出科时理论知识与操作技能考核成绩、网络自主学习状况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心内科护理实习带教中采用及时教学法可改善护生的网络自主学习状况,提升其理论与操作水平。
- 邓超赵琼兰
- 关键词：心内科护理实习带教网络自主学习
- 一种有助于预防移位的鼻胆管组件
- 本实用新型涉及鼻胆管引流技术领域，公开了一种有助于预防移位的鼻胆管组件，包括鼻胆管管体，还包括套设在鼻胆管管体上且端部抵触在鼻孔外壁上的气囊套，气囊套的截面呈C字形且开口处供鼻胆管管体嵌入，气囊套的截面内径大于鼻胆管管体...
- 王洁莫文娟赵琼兰唐艳伍成霞
- 护理本科生情绪智力与临床实践行为的相关性研究被引量：9
- 2011年
- 目的调查护理本科生情绪智力与临床实践行为的现状,并探讨两者的相关性。方法采用情绪智力量表和护理本科生临床实践行为量表对湖南省2所大学319名护理本科生进行问卷调查。采用方差分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析,分析护理本科生情绪智力与临床实践行为的相关性。结果护理本科生情绪智力总分为(3.851±0.377)分,4个维度中情绪利用得分最高,情绪知觉得分最低。临床实践行为总分为(3.738±0.469)分,3个一级指标中情感领域与操作技能领域得分较高,认知领域较低。情绪智力与临床实践行为呈正相关(P<0.01)。逐步回归分析发现,情绪智力的情绪知觉、他人情绪管理、自我情绪管理3个维度能解释临床实践行为总变异的20.5%。而情绪利用对其影响很小,未进入回归方程。结论护理本科生情绪智力与临床实践行为均呈较高水平,但其内部因素均发展不平衡。情绪智力水平高者,临床实践行为较好。因此,培养高质量的护理本科生,应注重其情绪智力水平的提高。
- 赵琼兰吴艳平王丹
- 关键词：护理本科生情绪智力
- 护理本科生人格特征与其临床实践行为的相关性研究被引量：7
- 2012年
- 目的调查护理本科生人格特征与临床实践行为的现状,并分析两者的相关性。方法采用艾森克人格问卷和护理本科生临床实践行为量表对128名护理本科生进行问卷调查。结果护生内外向、神经质得分均高于国内常模,精神质、掩饰性得分低于国内常模(P<0.01);临床实践行为总均分为(3.82±0.67)分;内外向与临床实践行为呈正相关,神经质、精神质与临床实践行为呈负相关。结论护理本科生人格特征对其临床实践行为有重要影响,护理教育者可根据其人格特征,采取不同的教育方式,提高护理本科生的临床实践行为。
- 吴艳平赵琼兰周蓓欧阳煜
- 关键词：护理本科生人格特征
- 可自动换药的输液装置
- 可自动换药的输液装置，包括下部支架、盘式电机、上部支架、瓶口夹持对接机构；下部支架包括底座、导向杆和升降板；盘式电机固定安装在导向杆上端，其用于输出水平面的转动动力；上部支架包括伸缩杆A、连接架A、顶板和连接架B；多组瓶...
- 符霜赵琼兰邓维茜邱信华
