葛新玲
- 作品数：3 被引量：10H指数：1
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生机械工程生物学更多>>
- 谈高职内科护理学教学中学生非智力因素的培养
- 2011年
- 心理学告诉我们,人的心里结构是由智力因素和非智力因素,共同构成的。智力因素是人脑功能的表现,包括观察力、记忆力、相像力和思维力等。非智力因素包括动机、兴趣、性格、情感等。但往往在教学过程中只注意到智力因素,而对于非智力因素方面重视不够,并没有激发出学生学习的兴趣,影响到学习和教学。
- 葛新玲
- 关键词：教学非智力因素情感
- 谈高职《内科护理学》教学中案例教学法的应用被引量：1
- 2013年
- 案例教学法是一种知识、能力并重的教学方法。《内科护理学》是五年制高职护生一门重要的专业课。在五年制高职《内科护理学》教学中运用案例教学法能收到较好的教学效果,当然也存在不足,要取得最佳教学效果,要采用多种教学方法。
- 葛新玲张英
- 关键词：案例教学法内科护理学高职学生
- 挑战性-阻碍性压力源量表在护士中应用的评价被引量：9
- 2017年
- 目的评价中文版挑战性-阻碍性压力源量表在护士中的应用。方法采用中文版的挑战性-阻碍性压力源量表对连云港市、南京市5家"三甲"医院的部分护士进行调查,运用SPSS17.0软件进行统计分析。结果挑战性-阻碍性压力源量表的Cronbachs'sα系数为0.976,各维度Cronbachs's 0系数为0.816~0.964;Guttman分半信度为0.837,各维度Guttman分半信度为0.746~0.989;量表各维度间的相关系数为0.491~0.781(P<0.01),各维度与总量表之间的相关系数值为0.738~0.884(P<0.01)。探索性因子分析抽取两个因子,累计方差的贡献率为52.565%。护士的挑战性压力和阻碍性压力处于中等以上水平。在一般资料中,职称影响挑战性压力源,学历影响阻碍性压力源。结论挑战性-阻碍性压力源量表具有较高的信度和效度,可以用于护士压力水平的评估,可丰富国内压力管理研究的内容。
- 郭加佳葛新玲张宁
- 关键词：护士信度
