温济川
- 作品数：13 被引量：26H指数：3
- 供职机构：泸州职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省软科学研究计划四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学社会学机械工程更多>>
- 人文主义教育思想及其在职业教育质量文化中的回归被引量：3
- 2009年
- 人文主义教育思想以人为本,表现为珍视人的尊严、重视人文修养、关注人的发展。但目前职业教育领域占主导地位的指导思想是社会本位主义,其表现出诸多缺陷:缺乏对社会及其需要的甄别、缺乏对教育理想的追求、缺乏对职业精神的培养。以人文主义为指导思想的质量文化,必将深刻影响职业教育的学科建设、教学管理、质量评价等各个方面,让职业教育跨跃平庸、狭隘、功利的局限,走向科学与和谐的发展道路。
- 杜旭林温济川
- 关键词：人文主义职业教育质量文化
- 计算机温度测量控制系统的设计
- 2017年
- 分布式测量控制系统的基本结构是PC机作为上位机,通过RS-232串口与现场单片机进行通信,上位机接收单片机采集的温度数据,进行实时显示与存储,并且根据温度设定值计算出控制参数,下传给单片机进行温度控制。实验证明,用RS-232串口直接连接的分布式系统,通信距离在30米之内传输效果好,测量精确,控制灵敏。该系统可以独立应用,也可以作为一个模块植入到更复杂的系统中,做温度测量与控制的组件。
- 温济川尹小田
- 关键词：温度上位机单片机
- 基于自寻优层次聚类的孤立点分析被引量：2
- 2008年
- 检测数据集中的孤立点经常需要用户设置一些参数,当用户没有相应的经验时,孤立点检测或者困难或者不完全。本文提出一种无需参数设置,自动查找最可能的孤立点的检测方法。主要贡献包括:提出的一种聚类评价函数和自寻优层次聚类算法,该算法首先产生聚类树,然后通过评价函数,从聚类树上选择最优聚类结果;提出一个孤立类的检测算法,从聚类结果中寻找孤立类,孤立类中的数据就是检测出的孤立点。实验证明了新方法的有效性。
- 温济川
- 关键词：孤立点层次聚类自寻优
- 教学质量监控项目化管理机制的探讨
- 2008年
- 把项目化的管理理念运用到教学质量监控工作中,形成了项目化管理机制,其包括三个方面的内容:基于主动发现的项目产生机制、基于指导书指导下的项目运行机制和基于成果的验收机制。
- 郝巧梅温济川
- 关键词：教学质量监控
- 虚拟机在计算机课程教学中的应用被引量：9
- 2007年
- 虚拟机技术是利用真实物理计算机资源,模拟出可以运行不同操作系统与应用软件的多个计算机的技术。利用虚拟的多个计算机,可以在一台计算机上组建虚拟网络,可为"网络技术"、"信息安全"等基于网络的课程提供实验操作平台。同时,虚拟机在"硬件组装与维护"教学的实践操作中也有十分明显的作用。
- 温济川温怀玉杨征夏汛
- 关键词：虚拟机硬件网络信息安全
- 多功能局域网的组建与管理方案
- 2007年
- 文章分析了泸州职业技术学院中专部对于网络的功能需求,提出了分时段采用不同网络接入方式的解决方案,娱乐时段与教学时间分别采用WindowsXP和Windows2000操作系统,分别使用DDN光纤和ADSL专线接入网络,采用添加静态路由的方法把局域网划分成4个网段并可相互访问。同时,还就网络管理提出了具体的实现办法。
- 温济川
- 关键词：局域网网络协议网关路由器数字数据网非对称数字用户线
- 泸州职业技术学院教学综合管理信息系统设计
- 从1993年起，中共中央、国务院发布一系列关于职业技术教育的法规，这使得高等职业教育的教学规模迅速扩大，这一发展态势要求高等职业技术学校不断地提高教学管理水平。
泸州职业技术学院长期以来一直采用手工方式管理教学...
- 温济川
- 关键词：教学管理数据库管理信息系统
- 文献传递
- 计算机网络系统的安全分析与设计被引量：1
- 2008年
- 网络系统的安全因素有四个方面,物理因素、技术因素、管理因素、用户因素。常用的网络安全机制有计算机防火墙、入侵检测系统、网络漏洞扫描及系统安全评估、防病毒系统。在实际设计时,可以使用双重防火墙和入侵检测系统的联动,使内部网络和外部网络形成接近物理隔离的方式,数据经过防火墙、入侵检测系统、防病毒系统的监控,识别其安全级别,防止非法访问或者非法用户的侵入,从而获得较高的安全性。
- 温济川
- 关键词：网络安全防火墙IDS
- 高职教育考试问题反思被引量：3
- 2008年
- 由于考试体系在制度建设、设施建设、人才培养、软件开发等方面的滞后,高职教育的考试存在着形式单一、信度低下、功能萎缩等问题。解决这些问题要把基于整体思考的教学评价作为解决考试形式问题的主要途径;要把基于教考分离思想的教学评价机制作为解决考试信度问题的重要方式;要把基于教学质量的激励机制是推动考试体系发展的主要力量。
- 杜旭林温济川
- 关键词：高职考试
- 职业教育的学习范式——基于行动的建构被引量：4
- 2010年
- 研究职业教育的学习,应从其学科理论核心--行动体系理论着手。行动理论的创新之处有二个方面,一是打破了学科体系按学科来划分知识的模式,而以"教育职业"为框架组织职业教育的教学内容;二是用陈述性知识、过程性知识来区分知识的状态,认为作为职业教育学习重点的过程性知识必须通过行动才可以生成。因此,职业教育的学习是建立在行动之上、主要以获得过程性知识为认知目标、学习主体认知体系自我建构的精神活动。
- 杜旭林温济川
- 关键词：职业教育建构主义学习范式
