林学梅
- 作品数：14 被引量：24H指数：3
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语翻转课堂促进幼师职业核心能力培养刍议被引量：4
- 2016年
- 高职院校对学生职业核心能力的培养随着信息技术的高速发展以及知识经济社会的到来而愈发重要。大学英语培养目标与职业核心能力的培养需求高度统一。文章结合微课资源和翻转课堂模式建立起的新型英语教学模式——基于微课的英语翻转课堂,对高职幼师职业核心能力的培养有着积极作用。
- 林学梅
- 关键词：幼师英语教学职业核心能力
- 融入地域李白文化的高职英语课程思政教学实践
- 2024年
- 由于外语教育内容特殊性的要求及当前外语课程中存在的价值性引导缺位现象,高职英语课程的育人效果尚不突出。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》中对课程思政的要求,在高职英语课程中融入以地域李白文化为代表的中华优秀传统文化,聚焦社会主义核心价值观,以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观并进行系统的文化浸润式教学和价值观培育,增加高职英语课程的知识性、人文性和价值性引导,在中外文化对比中厚植文化自信,落实高职英语立德树人的根本任务。
- 林学梅
- 关键词：李白文化社会主义核心价值观高职英语
- 心理距离与指示映射之间的联系
- 2011年
- 本文主要以人称指示语为研究对象，通过探讨其在具体语境中的指示映射现象，即指示语的语用移情跟语用离情，从而探索心理距离与指示映射现象存在的联系。
- 林学梅
- 关键词：指示语心理距离自我中心性
- 数字资源服务普及行动下的混合教学模式实践——以高职英语为例被引量：3
- 2020年
- "数字资源服务普及行动"要求推进开放慕课资源共享,达成优质个性化学习体验。要达成这一目的,就需实现慕课平台数字教育资源校本化共享,构建适合高职学生学情、融通线上线下、契合师生个性化教学需求的高职英语混合教学模式。省级一等奖高职英语课例《生活中的品牌》通过慕课数字资源校本化整合实践和英语课程思政的实施,旨在为混合式教学提供实践思考案例。
- 林学梅
- 关键词：数字资源混合式教学高职英语
- 广告语中第二人称指示语泛指功能的认知视角研究
- 2015年
- 历史上对指示语的研究主要集中在对各类指示语功能的具体描述。通过当今认知语言学界中最重要的概念整合理论(Conceptual Blending Theory,简称CBT),对广告语中第二人称指示语泛指功能的指示现象及意义建构方面进行探究,可为指示语研究提供新的理论视角和切入点。
- 林学梅
- 关键词：心理空间
- 融合与应用:红色文化在高职大学英语课程中的实践创新
- 2024年
- 随着中国特色社会主义事业的不断前进,教育领域也在积极探索如何更好地培养学生的社会主义价值观。在这个背景下,高校课程设置的目标是在各类课程中融入思想政治教育,以培养学生的全面素质。各门课程都应当守好一段渠、种好责任田,确保各类课程与政治理论课同向同行,形成协同效应。这一要求不仅要求政治教育全面覆盖各类课程,还鼓励各门课程与政治教育工作相互融合,以实现更高效的教育效果。
- 姚志敏林学梅
- 关键词：政治理论课社会主义价值观高校课程设置思想政治教育
- 高职高专英语SPOC在线交互探讨与实践--以四川幼儿师范高等专科学校为例
- 2022年
- 在线教学受制于外部条件制约且缺乏线下教学面授临场感,师生在线交互问题突出。交互作为有效教学的关键要素决定着在线教学的有效性。转变在线教学理念、以交互类型导向搭建SPOC学习环境、以网络“核心—边缘”结构构建小组合作式交互,可为在线教学提供有效交互支撑。
- 林学梅
- 关键词：高职高专英语在线交互在线教学
- 基于SPOC的高职高专英语混合式教学实践被引量：9
- 2020年
- 《教育信息化2.0行动计划》提出开放慕课资源共享,提升慕课服务水平。在慕课基础上提出的SPOC模式,重组并创新了在线教育和课堂面授新模式,实现了慕课大规模资源的个性化教育。文章结合国家级二等奖课例《扬民族品牌,品家国情怀》,主要探讨了课程思政实施、在线资源校本化和深度交互课堂等五方面问题,为高职高专英语混合式教学提供实践思考案例。
- 林学梅朱冬梅
- 关键词：混合式教学高职高专英语
- Oxford语言学习策略量表在高职院校的应用--以四川幼专普高起点及中职起点学生为例被引量：2
- 2020年
- 自国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)起,全国高职院校招生出现了入学渠道多样化和生源结构多样化的两个趋势。普高起点和中职起点学生已成为高职学生的主要生源渠道。通过使用SILL语言学习策略量表,调查分析普高起点和中职起点高职学生的英语学习策略及其共性和差异,探讨高职英语分层教学。
- 林学梅
- 关键词：高职学生英语学习策略
- 基于概念整合理论下的人称指示语研究
- 指示语一直是语言学感兴趣的话题之一。指示自我中心性是指示语用法的一般规律。但在实际交际过程中，为了满足特殊的交际需要,说话人往往会违背“自我中心性”，把指示中心转移到听话人或其它会话参与者身上，莱昂斯称之为指示映射现象。...
- 林学梅
- 关键词：指示语心理空间人称指示语
- 文献传递
