您的位置： 专家智库 > >

杨婷

作品数：52 被引量：56H指数：3
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 16篇学位论文
  • 16篇专利
  • 15篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 25篇文化科学
  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇医药卫生
  • 2篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文学
  • 2篇艺术
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇历史地理
  • 1篇理学

主题

  • 14篇教育
  • 6篇教师
  • 6篇教学
  • 4篇芽孢
  • 4篇基因
  • 3篇新闻
  • 3篇夜色
  • 3篇师专
  • 3篇课程
  • 3篇教师专业
  • 3篇工程菌
  • 3篇工程菌株
  • 3篇奥斯维辛
  • 3篇成人
  • 3篇成人教育
  • 2篇淀粉
  • 2篇淀粉改性
  • 2篇读经
  • 2篇学理
  • 2篇异源

机构

  • 51篇华东师范大学

作者

  • 51篇杨婷
  • 9篇黄静
  • 6篇金明飞
  • 2篇常忠义
  • 2篇李俊
  • 1篇戴云亭
  • 1篇陆军石
  • 1篇张晨
  • 1篇刘斐

传媒

  • 2篇教育理论与实...
  • 2篇中学语文教学
  • 2篇成人高等教育
  • 2篇中等职业教育...
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇职教通讯（江...
  • 1篇视听

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 8篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 7篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
共 52 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
羽毛球练习影响儿童基本认知能力的研究
杨婷
双极量子半导体模型的适定性
本文讨论的是一类出现在半导体器件和等离子体中的双极量子漂移-扩散模型.该模型由两个非线性四阶抛物方程与一个Poisson方程耦合而成。　　 首先，在合适的边界条件下，利用椭圆方程的相关理论，Schauder不动点理论以...
杨婷
关键词：适定性稳态解GALERKIN方法
多触点幼教游戏模板的设计研究
游戏在儿童成长过程中扮演着重要角色,适当运用游戏,将教学的目标与内容融入游戏过程是促进儿童学习的有效方式。另一方面,多触点技术能够为儿童游戏活动提供友好自然的交互体验,不仅减少了操作技术上的难度,还有助于实现多人之间实时...
杨婷
关键词：教育游戏幼儿教育
文献传递
美、英、德、澳、日职业能力观的比较被引量：1
2008年
本文通过分析20世纪60年代后，美国、英国、德国、澳大利亚、日本在不同的发展阶段职业能力观的变化，指出在我国现阶段，职业能力观仍以知识本位居多，也有部分涉及能力本位，这与现阶段的经济发展及产业结构不相符合。因此，笔者认为，只有在明确职业教育目的的同时，不断改革与创新，寻求适合经济发展的职业教育课程体系，形成与时俱进的职业能力观，才是走出我国职业教育困境的必要选择。
杨婷
关键词：职业能力观知识本位能力本位
使儿童成为教育的中心 ——俞子夷的课程与教学改革实验（1914-1924）
十九世纪九十年代,“儿童”在美国学校教育中得到了前所未有的重视。无论是教育哲学、教育心理学还是当时刚刚兴起的教育社会学,都主张应该让儿童在学校教育中扮演更重要的角色。在这一背景下,杜威提出了教育设施应当以儿童为中心的教育...
杨婷
关键词：俞子夷儿童中心课程与教学改革设计教学法进步主义教育
文献传递
关于“Andragogy”的渊源与论争
2008年
在国际成人教育学科化的进程中，美国诺尔斯的成人教育学理论引发了一次成人教育学与传统教育学的论争思考。在论争的过程中，成人教育学得到了发展，最终确立了独立的学科地位。
杨婷
关键词：成人教育学传统教育学
生活的本来面目——从阿兰·罗伯-格里耶前期作品看其对小说本质的追寻
阿兰·罗伯-格里耶是法国新小说派最优秀的理论家，也是这一派别最具代表性的作家之一。他提出反传统，反巴尔扎克的口号，认为小说必须进行改革。他采用了许多新的表现形式，力求给小说注入新的活力。但是，有些评论家指责他的理论和作品...
杨婷
关键词：阿兰·罗伯-格里耶小说风格
教师的“要求”与“被要求”——S．Hollingsworth对“教师作为研究者”理解的启示
2005年
教师作为研究者，已经被视为当下教师角色转型的重要内涵之一。和我们使用的许多概念一样，“教师作为研究者”的提法同样是舶来品。考察这一概念的原初内涵对我们理解这一概念应该会有所帮助。而比较中国和西方的教育研究者们对这一概念理解的异同，则能多少给我们以启示。
杨婷
关键词：角色转型课程改革教师专业发展教育科研
教学理论设计的逻辑探寻——以《奥斯维辛没有什么新闻》为例
2017年
教学理论之于教学设计的意义如同灵魂之于人的意义，没有理论的教学设计是没有灵魂的散落体。因而，从严格意义上讲．要完成一节课的教学设计，首先要完成这节课的教学理论设计。本文的教学理论设计以教育学现象学为哲学背景．以认识何以可能的原理为视角．在教师教育范式的变革下经过长期实践研究而成形的语文学科的理论设计模型包含七个环节，分别是理论起点设计、建构意义单元、
杨婷
关键词：教学设计教学理论奥斯维辛新闻逻辑教师教育范式
中等职业学校课改实施策略的问题及对策被引量：1
2008年
本文旨在通过分析目前课改实施策略中存在的几个问题，并提出相关的对策建议疾施“自下面上”的课改策略；不断提高校长的课改领导力；提升教师的专业能力和课改意愿；建立不断完善的考核、激励机制；成立课改方面的协调、监督机构。
杨婷
关键词：教育改革教学方法
全选 清除 导出
共6页<123456>
聚类工具0