张常青
- 作品数：7 被引量：52H指数：3
- 供职机构：广东警官学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 运用焦点解决模式联合正念减压疗法应对大一年级新生适应不良的心理咨询一例被引量：1
- 2021年
- 一名公安院校的大一新生,因无法适应大学生活而前来咨询。该来访者在校有人际回避、学习无目标、入睡困难、焦虑情绪等表现。通过运用焦点解决疗法,联合正念减压疗法,经过2次咨询,缓解了其焦虑情绪,睡眠问题得到了改善,提升了对大学生活的自我掌控感,心理咨询达到预期目标。
- 张常青
- 关键词：焦虑情绪入睡困难睡眠问题心理咨询公安院校
- 不同类型的知觉刺激对语言理解的影响被引量：3
- 2012年
- 采用知觉负载范式探讨知觉刺激对语言理解的影响。实验1考察被试在加工听觉概念和视觉概念时的表征形式。实验2进一步探讨在同一通道内部,形状概念和视觉概念的表征形式。实验1发现,在进行语言理解时,如果存在听知觉负荷,加工语言中的听觉信息时会变慢。如果存在视知觉负荷,加工语言中的视觉信息时错误率会增加。实验2发现,在涉及视觉信息的语言理解中,颜色知觉负荷产生了广泛的影响,而形状知觉负荷没有表现出这种效应。总的实验结果表明,不同类型的知觉刺激对语言理解产生了不同的影响。语言理解中存在着模态化和非模态化两种不同的加工模式。
- 谢久书王瑞明张昆张常青
- 关键词：语言理解知觉符号理论
- 焦点解决模式对高校贫困生心理脱贫工作的启示被引量：3
- 2019年
- 目前高校高度重视贫困生的心理健康教育工作,但方法上存在明显的局限性。焦点解决模式独特的理念为高校贫困生心理健康教育工作提供新的工作方法和思路,高校教育工作者可以借鉴焦点解决模式的理念和方法,有针对性地开展心理脱贫工作。
- 张常青张华威
- 关键词：高校贫困生心理健康教育
- 知觉符号理论及其研究范式被引量：38
- 2011年
- 知觉符号理论是第二代认知科学的核心理论之一,研究者采用多种实验范式、在各个领域对该理论进行了探讨。分析以往的研究发现,大量的研究主要探讨语言表征、概念获得、具身情绪、推理过程、社会认知和知觉符号发展等科学问题。本文对此领域的发展进行了简要梳理,特别是以实验范式发展为主线详细介绍了知觉符号理论的发展,并在此基础上提出了多元表征的思考。最后,对知觉符号理论的发展提出了展望。
- 谢久书张常青王瑞明陆直
- 关键词：知觉符号理论研究范式第二代认知科学
- 颜色概念的知觉符号表征与命题符号表征
- 关于概念的表征方式，在认知心理学中一直存在争论。目前基本存在两种理论：知觉符号理论和命题符号理论。采用启动范式通过两个实验检验颜色概念的信息表征方式是知觉符号表征还是命题符号表征。被试为88名华南师范大学本科生。在实验中...
- 张常青王瑞明
- 颜色概念的知觉符号表征
- 关于概念在人的头脑中表征的形式，在认知心理学中一直存在很大的争议。到目前为止，形成了两大理论体系，即命题符号理论和知觉符号理论。传统的认知心理学理论——命题符号理论，认为概念在脑中的表征是抽象的命题符号。命题符号相互连接...
- 张常青
- 关键词：认知心理学情境性
- 颜色概念的知觉符号表征与命题符号表征被引量：10
- 2013年
- 使用启动范式通过两个实验检验颜色概念的表征是知觉符号表征还是命题符号表征。实验1使用显性颜色概念,即颜色词;实验2使用隐性颜色概念,即隐含颜色信息的词。实验结果表明显性颜色概念的表征是知觉符号表征,而隐性颜色概念的表征是命题符号表征。
- 张常青王瑞明谢久书孙逊
