刘苗
- 作品数：15 被引量：12H指数：2
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- 高职单亲学生品德问题分析及对策被引量：1
- 2013年
- 文章归纳列举出当前高职单亲学生的主要品德问题,通过分析高职单亲学生品德问题的成因,提出了从强化家长的责任意识、加强学校教育、提高社会关注度、高职单亲学生的自我激励几个方面的对策,以帮助高职单亲学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成健康的品格。
- 刘苗
- 关键词：品德问题
- 高职班主任应对测绘专业学生心理问题的策略
- 2023年
- 文章在高职院校现有心理问题预防与干预机制相结合的基础上,面对测绘专业学生因家庭环境、人际关系、学习问题、恋爱问题、就业压力等因素诱发的心理问题,从测绘专业课程学习、顶岗实习、就业指导、校园活动、奖助学金评审等方面,提出维护和促进学生心理健康的应对策略,帮助学生认清自己的潜力,保持良好心态,拥有健康的生活方式。
- 杨娟刘苗高永涛
- 关键词：高职班主任测绘类专业心理问题
- “互联网+”时代高职院校教师角色转型研究被引量：8
- 2018年
- 在"互联网+"时代,科学和信息技术的发展渗透到高等职业教育领域,并带来学习方式和教学方式的变革。在新的时代背景下,高职教师面临角色转型的挑战和需要,呈现出作为学习过程引导者、学习内容生产者和学习标准创新者的转型趋势。针对这些趋势,可以从更新教育观念、利用信息资源和提升专业素养三个方面出发,促使教师转变教育理念,重新定位角色,适应时代发展需要。
- 田晓红刘苗宝银昙李玉杰李永怀
- 关键词：高职教师
- 以感恩教育提高高职学生责任感路径探索
- 2017年
- 目前的高职学生以97后为主，大多数成长于衣食无忧、舒适安逸的家庭环境之中，在享乐主义思想的影响下，部分高职学生家庭责任感、学习责任感、社会责任感欠缺。以感恩教育为切入点来提高高职学生责任感，通过这种路径探索，以期为提高高职学生责任感提供借鉴。
- 刘苗惠珍
- 关键词：高职学生感恩教育责任感
- 单亲高职学生品德问题分析及对策
- 2011年
- 本文研究单亲高职学生品德问题，归纳列举出当前单亲高职学生的主要品德问题，通过分析单亲高职学生品德问题的成因，提出从强化家长的责任意识，加强学校教育，提高社会关注度，促进单亲高职学生的自我激励几个方面的对策，以帮助单亲高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的品格。
- 刘苗
- 关键词：品德问题
- 新媒体时代单招生思政课教学方式方法改革
- 2018年
- 新媒体时代的到来,冲击着社会的发展与变迁。高职院校的思政课也受到了影响,出现了新的问题,诸如:学生课堂玩手机,注意力不集中;对网络游戏热衷,对国家大事关注度不高等问题。因此,需要针对高职单招生的特点,从强化思政课重要性,开展手机互动式授课,小班授课等方式进行思政课教学方式方法的改革,提高思政课"抬头率"、"点头率"。
- 刘苗
- 关键词：单招生新媒体时代
- 高职院校校企共建劳动育人基地的路径
- 2024年
- 劳动创造幸福,实干成就伟业。高职院校培养的是一线技术工人,要能吃苦耐劳、技术精湛、甘于奉献。高职学生毕业后从事一线技能劳动,高职院校要重视学生劳动技能的培养,校企合作共建劳动育人基地,提高学生的劳动积极性和劳动技能,达到企业要求。
- 刘苗
- 关键词：高职院校育人基地校企共建吃苦耐劳校企合作共建高职学生
- 高职院校思政课程与课程思政协同育人机制研究被引量：1
- 2023年
- 德育是高职院校思想政治教育的第一要务。但德育仅靠思政课程教育无法完成,还需与其他各类课程协同配合。构建思政课程与课程思政的协同育人机制势在必行。通过分析思政课程与课程思政的区别联系及协同要求,阐述目前在协同教学过程中思政课程与课程思政中所面临的问题,最后从“以学生学习为中心”原则,提取出教学目标协同、教学团队协同、考核反馈协同等协同育人机制理念,并对思政课程与计算机类专业课程思政的协同育人机制的构建及思路进行说明,为后续协同育人机制的构建提供参考。
- 肖敏敏刘苗
- 关键词：思政课程
- 提升高职院校思想政治理论课教育实效性研究被引量：2
- 2011年
- 本文通过分析当前高职院校思想政治理论课教育存在的问题,提出提升高职院校思想政治理论课教育的建议,以提高其课教育效果,做好高职院校这方面课教育工作。
- 刘苗
- 关键词：高职院校思想政治理论课教育
- 一种学生用垃圾分类回收指导装置
- 本实用新型公开了一种学生用垃圾分类回收指导装置，包括指导装置主体与放大机构，所述指导装置主体的内部设置有垃圾箱，所述指导装置主体的两侧外表面均固定安装有分离机构，所述指导装置主体的后端外表面固定安装有固定架，所述固定架的...
- 刘苗
- 文献传递
